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　　三、变革教学方式，从教学方式上提高大学生就业能力

　　“调查估计，高等学校中大约有一半课程的课堂教学学生不满意。最主要的弊病是呆板、单调，教师在课堂上唱独角戏、一言堂，照本宣科，把教学大纲规定的知识内容单向地灌输给学生，而不问学生接受得如何，如同‘填鸭’。”[4]

　　（一）教师素质的自我提高

　　加强师资队伍建设，发挥教师在人才培养中提高大学生就业能力的主导作用。教师教育观念的转变是教学方式改革发展的先导，是当代教育发展的必然，更是提高教师素质的核心。因此，教师要树立适应时代发展的现代的教育理念，并能落实在课堂教学的全过程中，不断通过各种方式完善充实自己。

　　[JP+1]当代教师不应再以照本宣科、固守传统的面貌出现在三尺讲台上，而是要指导学生懂得从哪儿得到知识，掌握获取知识的能力和方法，积极培养学生个性（健康、和谐发展的个性）和各种能力，引导学生对未来有充分的认识。除此之外，教师还应是富有时代精神的人。只有关心人类文明的人，才能把握时代文明的发展方向，才能培养出富有创造力和贴近社会需求的人才。因此，教师应该掌握教育基础文化知识，加强教育的实践活动，开展多种渠道的在职和脱产培训进修。只有这样才能真正成为人格高尚、学识渊博、爱学生、有能力、具有创新精神的教师。[JP]

　　（二）教师在课堂上要积极优化课堂教学，积极调动学生的学习热情

　　在教学方式上，教师不能只因循传统，重书本知识轻能力培养。应积极优化课堂教学，有目的的培养学生的表达能力、思维能力。使教师从知识的传授者、教学的组织领导者，转变成为学习过程中的咨询者、指导者和伙伴。文化素质是每个大学生必须具备的素质，这种素质不是自发形成的，而是在社会环境影响和教育下形成的，其中教育者起着重要的作用。因此，教师在课堂上要积极优化课堂教学，积极调动学生的学习热情。

　　（三）创新教育教学方法

　　教师在教学上要特别重视教学方法调整，改变传统的被动教育方式，采取互动的教学模式，进行多样化的教学，采取互动式、演讲式、讨论式、视频分段式等有利于学生增长才能的教学方式。让更多的学生在课堂上享受到教师在教学课堂给他们带来的综合能力的提高。如在课堂上采取“演讲式和评点式结合”的教学方法，所谓“演讲式和评点式结合”的教学方法，首先是教师在课堂教学活动中，围绕某一教学内容或实际问题，授课老师提前通知个别学生并和学生一起备课，将授课的部分内容，要求学生查阅相关资料，限定一定时间让学生在课堂上演讲。其次是根据老师布置给学生在课堂上演讲的授课内容进行综合的评点，如针对学生在讲台上演讲的内容进行问题阐述的深度、语言表述能力、演讲风格等进行评点。让学生在课堂上展示自己的综合能力。

　　（四）加强高校就业指导工作，为大学生提优质的就业服务

　　“中国青年报社会调查中心进行的千人调查显示（45.6%的人今年毕业，30.0%的人已工作，24.8%的人为大学在读），62.0%的人没有接受过学校就业指导中心的指导，63.7%的人对目前高校的就业指导工作表示不满意。”[5]因此。大力加强和改进高校大学生就业指导工作，对提高大学生就业能力显得尤为重要。

　　1.优化就业指导教师队伍，提高就业指导教师的指导能力

　　大学生就业指导是学校育人工程的一项重要内容，是学生、教师、思政干部密切配合、共同负责的一项重要工作。高校就业指导教师不仅要具备较扎实系统的经济学、教育学、社会学、管理学、人力资源管理、心理学等基础知识，同时，还要学会咨询方法和技巧，具有较强的协调能力、应变能力、语言表达能力、分析和研究能力，成为就业指导的专家。而且，还应具有相当的社会经历和阅历，同时，还需要与社会有较多的接触，只有这样，才能掌握就业市场对用人要求的细微变化，才能对人才市场的供求变化、职业发展前景做出科学的前瞻性预测和研究，从而更好地服务于大学生就业指导工作。

　　在加强就业指导人员的专业化建设的同时，还要发挥专业教师的积极作用。专业教师拥有丰富的第一手专业资料，对所带专业的学生情况也很熟悉，这是开展就业指导工作的优势，因此，提高专业教师对于就业指导信息的敏感性，有利于提高就业指导工作的有效性。构建以学校就业部门为主体、各方面通力协作、全方位齐抓共管、立体化的就业指导工作体系。

　　2.增强就业指导课程的实效性和针对性

　　大学生就业指导课程是大学生接受就业指导的首要途径。就业指导教育的方式、内容，需要与时俱进、不断开掘，同时，就业指导教育体系，也需要进一步地丰富和完善。因此，大学生就业指导课程应采用多种教学形式，调动学生积极性。在教学中除采用教师讲授形式外，还可以根据教学内容，结合专业特点、学生就业行业特点和学生实际需要，采用课堂讨论法、典型案例分析法、模拟面试法、典型校友案例分析法、专题讲座法、实地参观法、焦点问题辩论法、视频资料播放法等多种教学形式，使课程增强针对性，富有创新性。高校要主动建立与用人单位之间的伙伴关系，了解社会需求，邀请用人单位参与就业指导课程设计与开发，不断创新就业指导课程，增强就业指导课的科学性和实效性，真正促进大学生就业能力提高。

　　3拓展就业实践基地和创业实习基地

　　大力开拓毕业生就业市场，拓展大学生就业实践基地和大学生创业实习基地，为大学毕业生提供就业实训和实践服务。同时，通过各种渠道收集需求信息，培育和建立稳定的毕业生就业实践基地，为学生就业创造更广阔的空间。

　　[参考文献]

　　[1]罗本琦.用人机制创新与高校人才培养模式改革[J].首都教育学报，2009，（2）.

　　[2]卫敏丽，崔静，顾瑞珍.政协常委呼吁：想方设法提高大学生就业能力[EB/OL].新华网，2009-06-16.

　　[3]钟志敏.高校应适应市场需求提高大学生就业能力力[EB/OL].中国青年网，2007-03-03.

　　[4]王一遒.教学方法改革：改什么，怎么改？[J].中国高等教育，2009，（6）.

　　[5]调查显示637%的人对高校就业指导工作不满[EB/OL].中国大学生网，2009-05-26.