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　　6.市场供求环境变化，对教材供应提出挑战
　　教材管理运行机制缺乏灵活性，当前各大出版社争抢教材市场，许多图书发行公司积极参与教材经营，原来由新华书店统一发行学校教材的单一供应局面早已经被打破。目前，教材市场的竞争激烈，教材品种多，层次差异大，教材供应商多，给教师优选教材提供了一定的空间，但也带来了选用的难度，更加给教材管理工作带来挑战。
　　7.教材建设有一定的陈旧性与滞后性
　　新时期知识更新加快，新观点、新理论、新名词层出不穷。许多教材编写者由于经费不足或者精力不够，不能适时修订教材，致使新的知识内容不能及时更新。一些教师只能课堂上补充讲解新的知识内容，但使得课程体系不健全，教材内容陈旧和滞后。
　　三、新时期加强和有效推进教材管理工作的对策
　　1.积极转变观念，适应市场的选择，以服务为宗旨，保证教材供应
　　为了更好地为教学服务，教材管理人员需要继续提高服务质量，增强服务意识，在完成本校教材征订和收发、讲义印刷等工作之余，需要开展对外服务。摈弃教材管理“征订和发放”观念，树立教材管理工作为教学和科研服务、为师生服务的思想，及时有效地将目前最新最好的教材信息传递给师生供选用。从思想上认识到为师生服务，为教学服务。在做好管理服务的同时主抓教材建设、教材研究。
　　2.建立和完善各项教材管理工作的规章制度
　　教育部《关于加强高等学校教材建设工作的几点意见》中提出，要“进一步改进教材供应工作，逐步理顺各方面的关系，建立和完善各项规章制度，把教材管理从经验管理转到现代管理的基础上”。这就要求高校教材建设与管理制度化、规范化，使每项工作有章可循。
　　3.加强管理的科学化、信息化建设
　　教材管理应形成教师与学生、出版社与教材科、学校师生与教材科、出版社与高校师生等的多维互动，使高校教师及时掌握最新出版动态，同时使出版社教材得到很好的展示和推介，使教材管理部门更加了解师生需求和出版信息，及时掌握双方供需情况。教材管理人员应加强收集整理最新的教材成果，及时掌握国内外教材研究、教材建设和教材规划信息，提供国际最新教材信息，以利于引进前沿学科、交叉学科的优秀教材。同时加强教材管理信息化建设，一方面积极推介优秀教材，使师生把握最新出版动态，另一方面提高管理的效率和水平。
　　4.提高教材管理人员队伍素质
　　教材管理是一项业务性很强的工作，教材管理人员需要具有各学科的专业知识以了解学科专业知识背景，具有图书出版发行知识了解图书出版发行情况，需要统计知识以便对教材进行统计分析，熟练运用计算机对教材等知识信息进行科学管理等等。教材管理人员需要不断学习，提高自己的教材建设与管理水平。同时高校根据新时期教材建设与管理的特点配备学历、职称、年龄等结构合理的队伍，确保各项管理工作的顺利实施。
　　5.加大投入，重视教材建设和选用
　　积极争取高校对教材建设管理的投入，改善办公设施和办公条件，改善教材管理的环境。管理人员应对学校学科专业进行系统分析，结合本校的实际情况和人才培养目标对教材的使用情况做调查研究，建立健全教材选用的评价制度和评价指标体系，经常性开展教材选用质量的跟踪调查和评价工作；同时收集师生对教材使用和管理的反馈意见，为教材选用提供参考，保证优选。教材管理部门应积极组织教学秘书、教师、学生代表，有针对性地对教材的思想水平、学术价值、内容特色、难易程度及教学效果给予客观、公正、全面的评价，为教师提供有针对性的且适合学生知识需求和高等学校培养目标要求的教材。
　　目前，许多高校都在积极探索教材建设与管理模式的新思路，使教材建设和管理与提高教育教学质量和教育教学管理体制相适应。在高等学校快速发展的今天，今后的教材建设与管理更要质量，求效益，努力构建科学、合理的教材建设管理体制和高效、灵活的运行机制，把高校教材管理工作变成以现代管理理论为基础的研究教材工作规律的一门管理科学，更好地为学校的教学、科研和培养人才服务。
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