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　　如何进行合理有效的教学一直是教育界关注并探讨的问题，从以上论述可以看出CCFT要优于单一的中教或外教教学，合作教学能发挥中外教的优势并弥补其不足，真正实现了1+1>2的教学效果，同时促进了学生及中外教自身素质的提高。但相关研究的广度有待于拓宽，深度有待于加强。
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