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　　（一）利用学校新生教育，引导形成初步认识，进行职业生涯规划
　　新生刚刚经历过高考的历练，卸下了升学的重压，怀着缤纷的梦想步入大学校园。对于他们来说，大学里的一切都是新鲜的，都是在等待他们尝试的。这个阶段学生关于就业的概念是模糊的，还没有时间和经历考虑四年后自己的人生轨迹将向何处延伸。以往我校的就业指导课程在学生大三学期开设，仅在学生将要面对就业时给予他们更多的指导，这样虽然可以解决部分学生的燃眉之急，但还是存在一些学生不能直接通过学校学院的就业指导做出自己最正确的选择。
　　在大一新生阶段，充分利用入学教育的机会，将当前石油行业就业形势及国家就业政策渗透给学生。石油行业大部分工作地点远离城市，工作环境相对艰苦，随着国家相关政策的实行，几家大型石油公司今年来逐步把目光投向西部偏远地区，这些地点的条件更为艰苦。学校就业部门应与学院充分合作，在学生在校第一年的时间里，使石油工程专业的学生了解本专业毕业生的就业现状并为其进行前景分析，引导学生进行合理的职业规划。将“学石油、爱石油、献身石油”的思想尽早灌输给学生，引导学生树立远大理想，为国家发展尽心尽力，毕业后到基层去、到艰苦的地方去、到祖国需要的地方去。
　　（二）充分发挥导员作用，提升学生心理素质，提高学生综合能力
　　在石油工程学生的培养方案中，第二年是颇为关键的一年。学生开始学习专业基础课程，初步掌握石油行业相关知识，对未来将可能从事的工作也有了一定的概念。这个阶段，辅导员应该成为学生就业教育的关键环节，在平时的管理工作中监督学生认真专业课程的学习，打下坚实的专业基础。同时，通过日常思想政治教育，使学生逐步意识到当前我国石油行业的需求，逐步认识到自己身上肩负的责任。
　　在学生课余时间邀请学校就业指导中心老师以及即将毕业已经签约的优秀毕业生为学生进行就业心理素质专题讲座，使学生对将来求职、就业进行基本的心里准备。同时引导学生全面提升个人综合素质，锻炼自己的语言表达能力，利用社团机会加强自己的社会交际能力，努力将自己塑造成多方面发展的人才，为将来的就业竞争做好准备。
　　（三）拓宽就业指导思路，全面普及就业知识，转变学生就业观念
　　我校是一所石油特色鲜明的学校，对于石油工程专业而言，第三年是学生在专业知识方面成熟的一年，课程设置主要以石油方面专业课程为主，并在学期中穿插企业实习。这一年学生在学习生活等各方面都会有质的飞跃，而且对毕业后的去向自己也有了一定的想法。