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　　一、引言

　　一生中，总有几件事情会让自己感动，这一次，感动我的是自己的学生。那年SARS病毒肆虐中华大地，当时学校实行寄宿制管理，学校完全封闭了一个月，学生在此期间无法回家，并且由于有极其严格的请假制度，无法与亲人见面，情绪变得急躁不安。这时候班上一个平时学习非常认真的女生格外引人注意。那段时间，她根本没有把心思放在学习上，精神状态出现了问题。一次偶然的机会，我悄悄问她最近怎么了？令我惊讶的是，在封校的一个月期间，她接连失去两位亲人，她为了支持老师的工作而没有请假回家，只是默默地思念着逝去的亲人。那一刻我的眼睛湿润了，不仅是对她悲惨遭遇的同情，更是她对我说出如此知心话的感动。这说明他们没把我当成高高在上的师长，而是把我看成了跟他们平等的姐姐，可以亲近、交心的朋友。看到学生这样亲近自己，感觉过去所有的付出都是值得的，在数学教学中所遇到的烦恼顿时烟消云散。

　　二、信度的界定

　　师生之间之所以有如此和谐的关系，彼此间的信度很关键。美国心理学家罗杰斯认为：成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。

　　信度本来指测量工具的稳定性或可靠性，即用问卷对同一概念进行多次测量的前后一致性，它表示测量手段所获资料的可靠程度。

　　黏合剂是具有黏性的物质，借助其黏性能将两种分离的材料连接在一起，是最重要的辅助材料之一。

　　师生间的这种信度犹如一种黏合剂，是指彼此间的一种持久的，不为外界因素而改变的互相信赖，是师生心理上的和谐一致性。

　　只有"亲其师"，才能"信其道"。有了这种信度，学习便会非常有效。这样，老师教得开心，学生学得快乐。

　　三、信度的习得

　　高中数学老师如何获得这种信度呢？

　　（一）提升内涵

　　大部分学生都喜欢知识渊博的老师，如果我们什么问题都能解答，学生就会对我们非常崇拜和依赖。因此高中数学老师要不断学习，努力填补自己的知识空白，不仅专业要更新、提高，而且要多读专业以外的书籍。

　　比如对一些数学题目进行高考链接，高中数学教师如果在课堂上能透彻地解析题目，并合理地与近几年的高考数学题相联系，学生便会感觉犹如置身在高考考场上。另外，如果教师多研读一些高中生教育及心理专著，对学生的心理把握得很准确，就能对高中数学教育教学的管理起到助推作用。