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　　全班46名同学都从不同的角度，发出了感慨，提出了建议，表明了决心，情真意切，强烈共鸣。
　　这件事过去很久了，一直在我脑海里挥之不去。学校的思想品德教育不可谓不重要，大到开学典礼，小到各班班会，大到各种守则校规，小到一日行为准则，大到报告会、文化墙，小到朝读会、黑板报，林林总总，应有尽有，事无巨细，一包在内。然而，常常收效甚微。这究竟说明了什么呢？
　　教学反思：随手拾起的一片纸屑，却引起了学生如此深入的思考，是我始料不及的。作为一线的小学品德课教师，如何在新的社会形势下不断增强品德教育的针对性和实效性，是我们一直不断探索的课题。新课程要求：品德教育要以儿童的现实生活为基础，引导儿童“学会生活”、“热爱生活”、“积极探究、有创意地生活”，为儿童形成正确地生活态度、良好的道德和科学素质等打下良好的基础。因此，教学内容必须以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉。“保护环境，爱护清洁卫生”作为小学生养成教育的重要内容，各个学校通过多种形式，反复讲，天天讲，但往往收效甚微。究其原因，是因为这种单纯的道德说教难以触动孩子的心灵，不能引起情感的共鸣，最终导致知行分离。我在课堂上的灵机一动，以一个普通的垃圾为主题，引导学生从以前熟视无睹的现象中发现问题，引发思考，收效是明显的。透过学生的发言，我们不难发现，孩子们具有明断是非的能力，他们清澈的眼睛注视着环境的演变和污染，他们纯洁的情感牵挂着人类的生存环境和安危，他们所表现出来的强烈的社会责任感不能不令我们叹服！“争做‘环保小卫士’、‘弯一弯腰的好学生’”，这是发自学生心底的呼唤，他们不仅会写在纸上，还会落实到行动中去。

　　我很庆幸，当初没有将捡拾的垃圾一扔了之，也没有借此对学生进行责难或是一番语重心长的说教。魏书生说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地。”一个意外之举，让我领略了学生心中那一片迷人的风景！
　　从这一随意扔下的小小的纸片上，我感觉扔下的不是一张纸片，而是一种品德；那不仅仅是一片无人捡拾的纸片，而是无人关注的个人修养和环境卫生；那不仅仅是一张被踩踏脏了的纸片，而是一颗正在被悄悄污损了的纯洁心灵。