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　　（五）具备一定的专业技术资格

　　会计人员培养的最终目标是要让他们具有较强的实践操作能力，让他们在以后的工作中能够为企业创造更多的价值。当会计人员投身于会计工作时，论文发表衡量他们知识和技能的标准是会计从业资格和会计技术资格的相关证书，通常要求工作人员的知识基础要和岗位基本标准相适应。一般情况下，企业会根据岗位能力的要求选择与会计人员相适应的证书进行检查，一定程度上对会计人员的培养具有较高的要求，也可以满足学生毕业就上岗的需要，能够缩短学生的使用期限，从而更好的降低企业的培训成本。

　　三、会计技能型人才培养的策略

　　（一）建立会计实验体系

　　会计教育的重点在于实践性教学，离开实践，即使学生在学习过程中具备丰富的理论知识和专业技能，也难以发挥会计本身的作用。所以对会计技能型人才进行培养时，必须重视实践教学的内容，对学生的专业技能加强训练的同时应该加大实践教学在学生专业教学中的比重，让学生成为技能操作的高手。教学过程中应该制定一定的实训计划和实习规章，确定基本的教学大纲，以实训和实践为教学宗旨，提高学生的基本实践能力。在会计教学中，应该加强学生的手工实训的同时加强电算实训，在教学中应该实施三线统一，所谓的三线统一指的是分散式的手工实训、集中式的手工实训和全方位的手工实训。其中分散式的手工实训要求实训内容和理论教学同步发展，全方位的手工实训是在会计电算化的基础上实施实训。通过实训，提高学生的动手能力和综合分析的能力，从而为他们以后进行就业打下坚实的基础。

　　要实现实践教学的基础是建立会计实验体系，要求实验锻炼中各个操作要满足会计岗位的分工精细化要求。通过不同的岗位实训提高锻炼者的岗位意识。例如可以让学生担任出纳、核算、记账、资金管理等岗位，使得他们能够快速的适应岗位工作，也可以通过会计电算化的操作培养学生对财务软件的操作能力。除上述会计实验体系的建立外，还应该建立与会计工作知识相适应的综合会计体系，其主要目的是提高会计培训者的行业意识和适应能力。此外，还可以建立与会计点算化相适应的电算会计实验体系，培养会计从业人员的现代化会计工作意识，增强他们对电算化操作的能力。有条件的情况下可以建立会计网络体系，提高会计专业人员通过网络处理会计实务的能力。

　　（二）加强会计工作和财务工作的联系

　　会计和财务是两个不可分离的群体，学生在学习会计知识的同时还应该具有一定的财务管理能力。会计技能型人才的培养应该加强学生会计核算学习的同时锻炼他们管理财务的能力，从而使得学生的综合动手能力逐渐提高和增强。会计人员应该具备多种技能，包括出纳和手工操作以及电算化核算的能力。学校应该建立综合性的培训平台，例如在会计模拟实验教学中建立财税审核平台和财务管理平台等，实现财务和审计的联合，培养学生的业务联结能力。

　　（三）统一会计人才培养的规格和目标

　　学校对会计人才的培养应该以技能型人才培养为目标，确定合理的培养模式和培养标准，在对人才培养目标进行确立的同时必须结合社会和企业对会计人员的实际要求和需要，培养专门型的会计从业人员。对会计人才进行培养时应该结合具体的会计人员就业去向，重新定位会计人员的培养规格。具体应该培养学生熟练填制会计凭证的能力和登记会计账薄以及编制各项会计报表的能力。要让学生熟悉国家具体的会计法规和各项税收制度，在实际工作中熟练使用会计软件做好账务处理工作。通过培训将学生锻炼成高技能会计人才，确保他们以后能够在企业从事会计或是内部管理及统计等各项工作。

　　（四）确定合理的人才培养体系

　　对教学计划进行设计时，应该按照人才培养思路进行合理设置。在教学中应该改变传统的偏重知识传授的做法，对学生的知识结构进行综合调整，对系统性的教学内容进行改革，实施不同学科教学的交融。首先应该将教学中的内容划分为两个课程，分别是基础课程和技能课程，基础课程主要针对学生的基础知识和能力进行培养，对财务会计的学习和应用不断进行强化；技能培养是在深化基础知识的同时让学生对具体知识的应用技能进行掌握。其次，应该压缩会计专业的基础课程，减少教材中重叠的内容，删减会计准则，避免一些详细的准则制度对学生学习造成较大的影响。在教学中应该添加实践性内容，将一些企业的会计做账等环节添加到学生学习的过程中，有针对性的对企业会计知识进行讲解，让学生领会其内在的精华。考虑到会计专业知识和专业体系结构的一致性，应该对会计专业的课程体系进行适当的改革，在讲解基础知识的基础上加大专业知识的讲解，在会计实践的讲解中拓展企业实践内容，加大对学生实践能力的强化。

　　四、结束语

　　经济的发展使得现代企业对会计的要求不断提高，作为会计人员的培训机构不仅要加强会计人员基础知识的培养，还要对其专业技能进行培养，所以应该深化会计教育体制改革，改变传统的教育方式和教育体系，增强学生的实践机会，有效提高他们的实践能力和专业技术能力，为以后走向社会就业打下坚实的基础。为社会和企业培养适合经济发展的综合型技能人才。

　　参考文献：

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　　[3]乔宏亮.会计人才培养新模式——会计信息化技能大赛[J].会计之友，2012（23）.

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　　[5]赵文英.立足园区经济发展培养高素质技能型会计人才[J].产业与科技论坛，2012（22）.