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　　2.6.主题内容分析

　　按国务院学位办、教育部发布的马克思主义二级学科,学科分为马克思主义基本原理研究、马克思主义发展史研究、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育研究、中国近现代史基本问题研究等6个学科分类。鉴于无法看到项目申请书和不少项目在学科分类上往往跨2-3个学科,或者属新兴边缘交叉性学科研究,笔者只能根据各年度的课题指南、对照学科基础知识、咨询相关学科专家等方式,对课题进行简单学科分类。对于跨学科的项目,为便于统计,只纳入一个学科统计,这与实际情况可能会有一些不符。

　　3、结语

　　(1)马列科社国家社科基金项目立项数整体上呈U型,所占国家社科基金总立项数的比例亦如此。我们按阶段统计,..八五..期间后三年(1993-1995)是8.83%,九五期间是6.13%,十五期间是3.72%,十一五..期间是5.07%。项目以一般项目、青年项目为主,重点项目偏少。

　　(2)从地域分布来看,获得过研究项目的地域呈既分散又集中的趋势。虽然有西部项目支持,但西部地区和边疆地区的立项情况依然不容乐观。作为各级社科管理部门与相关研究机构,需认真分析自身资源,做好科研规划,努力培养并形成自己的优势特色学科,在全国竞争中占据一席地位。建议国家社科基金项目仿照教育部人文社会科学研究项目设立新疆项目、西藏项目等边疆项目,重点扶持边疆地区哲学社会科学的繁荣发展。

　　(3)从立项所属单位来看,高校在马列科社研究中扮演着不可动摇的主力军角色,项目有一半多花落高校,核心主持人也多数是出自高校。这与国家加大高校人才培养、国家重点学科建设和科学研究项目经费的力度有关,也与各级政府积极落实哲学社会科学繁荣计划有关。同时大部分高校利用各种经费,加大基础研究项目投入力度,对获得国家社科基金项目进行配套和奖励经费。

　　(4)陈来认为无论是国家社科基金还是教育部的基金所支持的项目和课题,都很少出现有影响有分量的著作,而有影响有分量、受到国内外重视的著作大多不是课题项目的结果。在这个意义上说,目前的计划申请和评价体系对学术成果的优化生产并没有真正显示出积极的作用。中国哲学领域是如此,其他人文学科研究领域恐怕也是如此。作为国家最高水平的社科基金项目,国家社科基金项目扩大资助规模的同时,应注重立项的质量,应严把入口关和出口关,提高成果的精品率。同时对于马列科社这种人文基础学科,应适当转变项目支持的方式,加大对基础学科的后期滚动资助项目、优秀成果文库项目、中华学术外译项目等新资助方式的投入。

　　参考文献:

　　[1]吕国光.我国社会科学学术生产力布局研究国家社科基金项目立项课题的视角[J].武汉理工大学学报:社会科学版,

　　[2]陈来.中国哲学研究三十年回顾1978-2007[J].天津社会科学,

　　[3]教育部社会科学委员会秘书处组.中国高校哲学社会科学发展报告[M].北京:高等教育出版社,

　　[4]教育部社会科学委员会秘书处组.中国高校哲学社会科学发展报告[M].北京:高等教育出版社,

　　[5]赵良英,汪静媛.近十五年国家社科基金资助经济学项目的统计分析[J].现代财经,

　　[6]陈安平,杨秉龙.国家社科基金项目体育学研究现状分析[J].山西大学学报:哲学社会科学版,

　　[7]王玉琴.国家社科基金宗教学学科资助项目数据统计与特点分析[J].社会科学管理与评论,

　　[8]1993-2010年国家社科基金项目立项名单[EB/OL].http://www.npopss-cn.gov.cn/planning/yearxm.htm,