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　　3.高校电视台的节目如何办出特色

　　3.1高校电视台节目的特色定位

　　根据高校电视台的特点和功能，高校电视台的定位应该是：高校重要的宣传阵地、新闻传媒、教育工具、文化窗口。高校电视台的节目应该围绕这一定位展开。

　　具体来说，高校电视台节目的特色应该是：面向具有较高文化素质的大学师生，拍摄制作贴近师生、深受欢迎的具有较高理论水平和正确舆论导向的新闻节目、具有较高技术含量和专业水准的科学教育节目、具有高雅品位和健康审美情趣的文化节目。

　　3.2高校电视台节目的内容特色

　　校园新闻、科学教育、校园文化节目应该成为高校电视台的主要内容。校园新闻要反映高校的建设和发展、改革与创新、学术活动、先进人物、先进事迹、学生的学习与生活等内容，要减少、压缩一般性会议报道，多报道教学科研活动和丰富多彩的校园生活，少报道领导，多报道老师和学生及普通教职工，这样的新闻更接地气、更受欢迎。科学教育节目要根据学校学科专业的特点，拍摄具有本校特色的节目，例如名师课堂、院系宣传片、专业宣传片、科研成果简介、科教短片等，一方面普及科学知识，另一方面专业宣传，同时也为教学和科研做好服务工作。理论学习辅导、红色经典影视等节目可以让思想政治教育工作更生动活泼。校园文化节目要传播格调高雅、积极健康的内容。反映校园生活的DV短片、微电影、公益广告、名家讲座、名人访谈、文艺演出、课外活动等节目引导着学生欣赏健康高雅的文化，在潜移默化中培养学生高尚的情操，高校电视台在校园文化建设中可以发挥独特的作用。

　　3.3高校电视台节目的形式特色

　　目前高校电视台的节目主要以新闻和专题为主要形式，比较单调。为解决这个问题，一方面，高校电视台要学习社会电视台丰富的电视节目形式，另一方面，高校电视台要充分熟悉和掌握新媒体的特点，推出新的节目形式。

　　针对高校的特点，高校电视台除了办好新闻和专题节目外，还可以拍摄制作系列报道、连续报道、现场直播、访谈、评论等类型的节目。

　　系列报道是围绕同一新闻题材、新闻主题从不同侧面、不同角度做多次、连续的报道，各条报道之间没有外在的时态连续，却有内在的必然联系。多个独立报道集合在同一主题思想下，以求对新闻事实做比较系统、全面、有一定深度的报道。高校电视台可以利用这种形式对学校一段时期的重点工作、典型人物、典型事件进行全方位的报道，形成强大的宣传声势，达到良好的宣传效果。

　　连续报道是对正在发生并持续发展的某一重要的、受众关注的新闻事件，在一段时间内进行连续及时的报道，完整反映新闻事实的发生发展结局及影响。高校电视台可以利用这种形式对学校一段时间的中心工作或者重大事件的发生、发展过程进行全程跟踪报道，力求反映事件的全貌，帮助师生全面了解学校的中心工作和新闻事件的整体情况。

　　由于现在很多高校是多校区办学，很多大型活动不能在每个校区同时举办。即使在同一个校区，因为场地的限制，还是有许多师生不能在现场观看一些大型活动。高校电视台可以充分利用网络直播技术对活动现场进行现场直播，学校师生可以通过电脑观看学校的大型活动。

　　访谈、评论类的节目多在演播厅完成，这种节目成本相对较低，制作也相对简单，但是效果却非常好。因为高校师生文化素质较高，特别愿意看一些有深度的思辨性的节目，访谈、评论类的节目可以帮助观众启发思维、增长知识，高校电视台应大力发展此类节目。

　　高校电视台还应该大力加强节目的栏目化建设，电视栏目化是把电视节目分成多个专栏的编辑形式和播出方式，即将反映同一内容和同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和时间长度，并安排固定的时间播出。高校电视台要重点办好几个有特色的栏目，形成品牌，在观众中形成良好的品牌效应，可以大大提高高校电视台的影响力。

　　总之，高校电视台要了解自身优势，发掘自身特色，不断创新，才能让节目更受欢迎，更好地发挥高校电视台的各种功能。

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