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　　【摘 要】近几年大学生就业压力和社会压力日趋激烈。专业化和技能化人才越来越受社会各界认可，从而掀起了对职业资格证狂热的报考风暴。为了更加形象直观的了解当代大学生各种职业资格证的报考状况及其影响因素，文章从多个方面，多个角度切入主题，探讨职业资格证的报考情况，并对其影响因素做深入研究。

　　【关键词】大学生；报考；职业资格证；考证热

　　职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的依据之一，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

　　随着高等教育渐成“大众化”趋势，每年积留大学生未就业人数不断增加，社会竞争日益激烈，与此同时《国务院29号文件意见》指出推行国家职业资格证书制度。为适应市场对人才的多元化需求、谋求稳定高薪职业使自己的简历增加筹码，当今大学生不断参加各种职业培训和各种职业资格证书的报考。

　　就目前的形势而言，如何顺应市场经济，认清企业、国家和学生三位一体的关系，以高端视角把握人才的需求方向，提升自己的能力，投国家所需，企业所好，个人所爱，并且为国家的进步贡献自己的力量，是当代大学生应当理性面对的问题。

　　一、调查报告说明

　　通过在湖南第一师范学院调查中的实践、认识和发现，尝试了解大学生在职业资格证培训过程中的自主性学习和自主性学习中的合作学习、探究学习的情况，其目的在于引导大学生理性对待职业资格证的报考，唤醒、发掘与提升大学生的潜能，提高大学生的学习力，使其能够更好的适应变化发展的社会就业环境。

　　（一）调查方法：问卷法，问卷1500份，回收1283份，有效问卷1000份。

　　（二）调查问卷内容概述：（详见附件一）

　　1.调查人群自身情况，性别年级等；2.调查学生们对职业资格证的了解程度；3.调查同学们已考取哪些职业资格证；4.调查同学们对相关问题的态度。

　　二、数据统计和分析

　　（一）数据统计

　　选项

　　题目 A B C D E F G H I J K L M N

　　1 165 835

　　2 334 538 93 35

　　3 283 175 296 246

　　4 125 637 170 49 19

　　5 585 100 315

　　6 479 303 218

　　7 136 418 356 90

　　8 693 184 123

　　9 750 896 784 817 190 79 96 48 40 37 93 50 358

　　10 336 328 241 17 55 0 0 1 0 0 1 2 86

　　11 712 188 63 37

　　12 454 321 188 23 14

　　13 350 136 514

　　14 183 255 444 118

　　15 414 279 188 119

　　16 356 296 52 296

　　17 597 721 262 433 62

　　18 133 148 399 382 148

　　19 391 432 199 236 97

　　20 552 341 107

　　（二）结果分析

　　1.调查人群的基本情况。参与调查的主要为大二到大四的学生，其中大二学生占83.5%。大一学生较少，回收1000份问卷中，大一学生只有165份。

　　从第三、四道题的调查可以看出，在经历了两到三年的大学生活后，同学们对大学生活的选择主要分为两类，一认真学好专业课，以考研深造为目标坚持奋斗；二积极参与实践活动，充分享受大学生活中特有的锻炼模式，并通过不同的活动来证明自己的能力，为就业增加筹码。但是，两者兼具的同学可谓少之又少，甚至有246名同学对自己大学的生活和未来的方向表示很迷茫，由此可以看出，同学们对于自己未来在认识上十分缺乏系统的规划。

　　2.同学们对考证的了解程度。调查的数据显示58.5%的同学都想过考证，31.5%的同学还在犹豫，而同学们选择考证的时间为大二或者大三，且有69.3%的同学认为有必要考证，有的因为社会压力，有的因为家长逼迫，只有小部分的同学反映考证是为了学习知识。而在列举的相关职业资格证中，比例最高的有5个：计算机等级证、英语等级证、普通话证、教师资格证和驾照，而前四种证均达到75%以上的比例。因此可以看出当代大学生对于未来就业的盲目性和以及自身专业能力的缺乏性。

　　3.关于考证方面，同学们的接受情况。主要是金钱方面，和培训学校的师资力量。71.2%同学能接受600元以下的，只有25.1%的同学能接受1000——2000元这个范围的，而2000元以上则只有3.7%的同学能接受。这也体现了大学生对于考证的态度，通过对相关机构和报考同学的采访了解到，1000元左右的培训课程，主要是针对考试，而考到证件的一部分同学也并不具有和考取证件相对应的能力。但事实是，往往越便宜的培训人越多，大学生只注重证件的多少，并不是注重自身的知识储备。其次是培训学校的师资力量，这点也是同学们尤为关心的。55.2%的同学也都选择了参加培训这种方式来考取资格证。还有就是培训学校的报考通过率，而据调查了解到，培训机构宣传单上的通过率竟然和有些初高中的通过率的得来有异曲同工之妙，不遵守上课纪律，不能正常完成作业等等条例，违背者并不算在培训人员基数里，同样可以看出几百元的培训课程，所谓的高通过率是否可信就值得大学生们深深地思考了。

　　4. 五花八门的考证理由和不同的了解渠道。调查结果显示，45.4的大学生是根据自己喜欢的职业兴趣去考区相关证书，32.1%的同学是有规划的考取和自己专业相关的证件，18.8%的同学认为职业资格证这种能够证明自身能力的东西，自然是越多越好，2.3%的同学没有任何计划，先考着再说，为何而考，却无从而知。更有1.4%的同学只是因为大家都考所以才考，而考的证也是报考最多得一种。

　　三、深入了解及思考

　　（一）纷纷投考为哪般

　　随着市场经济体制的发展、完善，多种所有制经济主体的产生，劳动者的高度流动，已经彻底打破了职业终身制，现实生活要求一种统一的权威的职业资格认证体系的产生。通过考证来提升就业能力、增加就业砝码，是许多大学生的心理期待，但是捧着这块“敲门砖”就能敲开用人单位的门吗？

　　我相信参加过各种培训班的同学们都了解了考证的过程以及所谓培训。而这种短期的集训并不能让我们从中学到知识，而是针对考证的培训，因此，各单位又怎么能够承认这样的考证呢！

　　（二）正确面对考证热，做出正确的抉择

　　在身边的同学们都纷纷报考各种职业资格证的时候，希望我们都能够静下心来，认真地思考自己的职业生涯规划。正确认识自己的专业，并正式自身专业素质的培养，在此基础上，对自己感兴趣或者和自己未来发展息息相关的方向，选择一个以学习知识为目的的能给予正确引导的培训机构，对知识进行系统而专业的学习，不以考证为最终目的，将所学知识转化为自己的能量，从而增强自己的竞争力，保证能在未来众多竞争者中脱颖而出。

　　（三）充分的自我认知

　　1.给自己树立两个目标，一个短期一个长期。清晰而不模糊。

　　2.树立自信心，在人云亦云中找到属于自己的正确抉择。

　　3.多参加社会实践，积累自身社会经验。

　　4.坚持。这也是最重要的一点，坚持自己的目标，不虚度大学四年，不断的充实自己。

　　四、结语

　　伴随着大学生就业越来越难的情况，“毕业就是失业”这句话已经在大学中广为流传。实际上也并没有所有毕业的人都失业了，从调查中我们可以看出，作为大学生最重要的是要对自己和对自己未来的规划有一个准确而符合事实的认识，从而在选择最有利于自己生活，也就不会出现“考证热”和“随大众”了。

　　参考文献

　　[1] 张赛斌.大学校园“考证热”的社会学分析[J].湖南社会科学，2009（3）.

　　[2] 闻建华.对大学生“考证热的理性思考”[J].教育与职业，2007（5）.

　　[3] 张国云.国内外职业资格证书制度发展概述[J].黑龙江对外经贸， 2009（2）.