论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　3.1营造良好的课堂气氛，提高学生的学习兴趣。英语学习的过程其实是调动学生眼、耳、口、脑等感官反应的过程，学习的环境对于学生的感受甚为重要，一个呆板、僵硬的课堂很难引起学生的学习兴趣，而宽松、有趣的课堂可以使学生的身心得到放松，减轻学生学习的压力，活跃课堂气氛，形成愉悦的学习氛围，激发学生学习的积极性、主动性、创造性，课堂上师生互动、生生互动才能取得更好的效果。在课堂氛围的营造中，教师的主导作用不可忽视，教师可以针对课堂应教授的学习重点入手，准备小故事、做游戏、演讲、表演等形式来活化课堂，充分展现英语的魅力，让学生不由自主地被吸引进来，积极参与，主动探讨，给学生以成就感，让学生自主投入知识的学习与探索中。
　　3.2给学生以正确的学习引导，教授学生自主学习方法。学习的目标是指引英语学习的方向，学生对于学习目标的理解要靠教师引导，在此过程中，教师应当根据教学大纲的要求来制订教学计划，让学生在课堂中明确学习的方向、学习的任务，有的放矢，对学习中的重点、难点有大致的了解和认识。教师在课堂上也要针对不同层次的学生做好不同的准备，为学生量身定做学习要求，有了方向，学生才能从自身出发，学好知识，给自己制定短期、中期、长期的学习目标，有效培养学生自我规划能力，提高学生的自主学习意识。需要注意的是，教师应当在此过程中时刻注意学生的学习动向，并及时加以纠正，让学生能够沿着正确的方向前行；有了目标的指引，还应当有恰当的学习方式，才能达到事半功倍的效果。教师要教授学生合适的自学方法，改变用传统的死记硬背来学习英语，在课堂上要给学生留一些自主学习的空间和时间，与学生进行英语交流，从课堂中找出要着重注意的知识点，让学生学会思考、学会分析，探讨知识点之间的关联与规律，帮助学生养成自主学习的良好习惯。
　　3.3充分利用多媒体资源来辅助学习。多媒体教室已在高中英语教学中逐渐普及，丰富的课件资源、生动的媒体画面、真实的情境再现都为改善课堂教学提供了更多途径，利用多媒体教学可以将英语学习的听说读写融为一体，全面培养学生的综合英语能力。新颖的教学方式也给学生带来了更多的新鲜感和学习热情，计算机、客户端的普及为学生随时随地地进行英语学习提供了便利，学生可以利用互联网获得更多更新的知识，学习进度快的学生加速自身知识的更新与吸收，学习进度慢的学生可以利用互联网查漏补缺，赶超学习进度，多渠道、多样化的学习方式为学生自主获得知识、拓展学习范围提供十分可靠的保障。
　　结语
　　虽然目前我国高中英语教学仍存在一些问题，但是通过对教学方式的创新，改变教学思想，以教改目标为指引方向，积极主动地与学生沟通交流，促进学生提高自主学习的能力，相信在不久的将来能够取得更好的教学效果。
　　参考文献：
　　[1]冯海玲.高中英语教学如何提高学生的自学能力[J].神州，2012，（9）.
　　[2]祁玉萍.高中英语教学中学生自主学习能力培养策略[J].中学生英语（高中版），2011，（31）.