加强校本教研工作全面实施精细化管理(2)
时间:2014-03-21 11:46 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:范鑫玉宋淑霞 点击次数:
三搞好教、科研工作,促进教学效率的提高。
(一)走教研与科研相结合的道路,切实提高工作质量。
1开展小课题研究活动,切实提高工作效率。为了使教研与科研有机结合,把科研课题研究纳入常规化管理范畴,加强了课题研究的过程管理。要求教师把教学工作中遇到的问题作为研究课题。实施了小课题研究,做到了人人有项目,人人有目标。采取了实践——反思——总结——应用的思路,做好课题研究的成果积累。通过课题研究,促进了教学效率和质量的提高。
2开展教师拜师活动,切实提高教学效率。采取教师结对子的拜师活动,安排那些具有丰富教学经验的同志作为年轻教师的导师。平时工作中,师徒之间互帮互学共同提高。师徒间能够经常性地相互切磋、研讨和交流教学技艺,共促互进,共同提高了教学效率。
(二)开展教学实践活动,切实提高课堂教学效率。
开展校本研讨、区域互动、整体观摩等各类研教学实践活动来推动课堂教学效率的提高。
1校本研讨。以教研组(或村小)为单位,利用每周的业务学习时间,开展新教材、新教法研讨活动。每一次研讨活动都有专题,抓住重点问题,以“提出问题——集体备课——实践讲课——公开研讨——教后反思”为主要形式。不搞花架子,真正探究教学实际问题,全员参与,共同提高。
2区域互动。我们开展了以“共享远程教育阳光资源”为主题的区域协作体教学研讨活动。活动紧密结合“三课”教师的评比和“每人一绝”练功活动。同时还进行了送课、送理念下村小等实践活动。通过开展一系列教学实践活动,促进了村小教师课堂教学能力的稳步提升。
3整体观摩。五月份,我校组织全街教师观摩了主题为“导学过程的有效性研究暨共同体骨干教师课堂教学展示”的三校共同体教研活动。本次活动以提高课堂教学的有效性为切入点,着力打造具有推广价值的教学模式。三所学校五位教师进行了精彩的课堂教学展示。进修学校刘校长和许老师参加了本次活动并做了重要指导。通过整体观摩,发挥了骨干教师的辐射和带动作用,起到了良好的示范与引领作用。促进了我街全体教师课堂教学效率的全面提高。
四优化课堂结构,促进教学质量的提高。
(一)跟踪指导性听课,帮助新教师优化课堂结构,保证了教学质量。在师徒结对子帮教的基础上,业务领导能够经常性地深入到五位新教师的课堂听课。有时连续课节的跟听,帮助他们优化课堂结构,完善教学方法,保证了教学质量。经过细心指导,这五位新教师都能够很好地胜任本科教学工作。
(二)随机调研性听课,帮助所有教师优化课堂结构,进一步提高教学质量。我们采用随机听课的办法,及时获取教师平时的课堂教学情况,及时发现问题并及时给予指导。今年,学校主要领导曾经多次深入村小学校听课调研,形成调研报告。我们采用这一做法取得了实效。教师的课堂教学更加精益求精,课堂结构更加合理,教学方法和手段更加科学。促进了教学质量的进一步提高。
(三)验收性听课,帮助名优教师优化课堂结构,促进教学质量的进一步提高。依据市局“三课”评价标准,组织专业人员对于全街任课教师进行了验收性听课。听课验收的过程,实际上也是教师不断完善和提高的过程。通过验收活动,加速了教师优化课堂结构的步伐,促进了教学质量的大幅度提高。