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　　铸造学校办学特色，对一间学校来说，是学校个性化的表现。一所普通学校要形成自己的办学特色，必须确立“找准定位、突出个性、彰显特色”三步走的原则。对一个有一定基础的学校，在确定学校办学特色之前要找准自己的定位，考虑学校地域、生源、家庭环境、家长素质以及与别的学校的区别等。

　　一、创造特色教育品牌的几个方面

　　1.体现教育特色

　　创立崭新的教育模式。现行的学校教育模式存在若干弊端，如教材千篇一律、说教方法相同。学校在改革教育方法的过程中，不要满足于就事论事，而要在大事处着眼，立足治本，着意创造具有完整体系的新教育模式。如成功教育、愉快教育、心理健康教育等等，这些都具针对性、概括性、可操作性。

　　2.五育并进，突出一育

　　五育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育；五育之间有不可分割的联系，在实际的教育工作中互相渗透。但是在实施过程中，五育不能绝对均衡地发展。学校完全可以从本校传统和教育资源的特点出发，在某一时期以某一育作为全面教育的侧重点，形成相应的特色，如体育特色。

　　3.体现学校的教学特色

　　提出系统的教学思想。不少学校在深刻理解教学规律的基础上，根据本校的实际状况，对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列主张，形成独特的指导思想。如我校语文教学改革在课改的基础上提出改革小课堂，拓展中课堂，延伸大课堂，使整个课堂互相沟通，形成大语文教育的整体框架。

　　构建科学的课程体系。对课程结构的改革，是当前教育改革的核心。许多学校在这方面很有创见，如双语教学、计算机教学，形成了自己的特色。

　　创造先进的教学方法。教学方法的改革是最普遍可行的改革。各个时代除了继承以前教学实践中行之有效的方法外，也都会产生一些反映时代特征的教学方法。其中一些教学方法还打上了特定学校的印记，成为特定学校的特色。如周庄小学结合学校所在的周庄风景区，行成小导游教学特色。

　　形成强有力的“拳头”学科。我校以科学课、动手实践活动为抓手，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好素养。

　　4.体现课外活动的特色

　　一些学校已在课外活动中取得了富有特色的成果，如体育、科技类学科，通过让学生锻炼、掌握相关学科的知识，使学生的能力得到发展，同时促进了课堂教学的改革。

　　5.体现管理特色

　　体现管理制度的特色。学校内部管理制度，是广义的教育体制的重要组成部分，主要是从微观上解决学校内部办学活力的问题。以规则定方圆，通过学校各项先进的规章制度，促成师生成长。