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　　摘要：随着我国经济文化的发展以及在世界的影响力不断增强，文化软实力越发地被人们所重视。中国的现当代文学在世界文坛史占据着重要的地位，是展现我国文化软实力的重要的载体。同时，随着我国教育改革对各个层次的学生加强了自身文化的教育，其中文学作为我国中华文化传播的重要力量，值得我们去认真学习。以中职院校的现当代文学教学为研究对象，简要探讨了当现代文学教学中研究性教学应用的具体方法。
　　关键词：中职 现当代文学教学 研究性教学 应用研究
　　中职院校的学生与其他高校的学生相比，在文学素养上相对较差。其主要原因在于，他们在上完初中以后就直接进行各个方面的专业知识培训，而在文学知识方面相对欠缺。在当下具有一定的专业知识固然重要，然而文学方面的知识对人的影响也是非常巨大的。作为一种内在的因素，文学素养会影响到一个人的一生。可见，在中职院校中进行现当代文学教学的重要意义和价值所在。由于高职院校的学生在现当代文学方面显得比较欠缺，于是采取研究性的教学显得比较重要。首先研究性教学是指在老师的指导下，为学生设定相应的情景来研究和学习心得知识，从而得到知识和能力的提高。与传统的教学相比，研究性学习更加贴近学生的生活实际，注重人格的发展和自主学习，提高学生的学习能力。
　　一、中职院校进行现当代文学教学的意义
　　中职学生由于各种原因没有进行高中的学习，导致自身的文学方面的知识有所欠缺。但是，现当代文学作为我国文学的一种，包含了大量的知识分子的精神内核。在文学的传播中有文化和思想的碰撞，最为重要的是文学中有很多美的事物值得我们每一个人细细地去品味，去学习。然而，中职学生往往欠缺这方面的文学素养，在对现当代文学的教学中存在一定的问题，在一定程度上影响着他们的学习效率。要知道，文学是一门非常优美的学科，它能够提高人们的审美观，给人一种美的享受，提高自身文学素养。
　　二、研究性学习在中职现当代文学教学中的实际应用
　　1.进行课程调整，突出研究性教学
　　在教学中，老师常常不知道对于高职院校的学生到底该讲多深，才是在他们的理解范围而感到苦恼。事实上，这也是各个院校在课堂教育中遇到的问题。前面我们已经说过，由于各种原因高职院校的学生在文学素养方面还存在着一定的问题，所以在教学中一定要注意选择合适的课程教学。在研究性教学中可以很好地避免这个问题，首先老师可以试探性地为学生们讲解一些文学知识，采取研究性的教学带领学生学习。在实际的教学中，老师可以根据学生的表选情况适当地调整课程体系教学，在保证学生的专业知识学习同时修改课程体系，方便学生的学习。在研究性教学中首先进行试验性的教学，在文学教学中，从最简单的文学知识入手，这样的目的是让所有的学生都能接受跟上教学的进度。但是，并不是一直进行基础的教学，可以根据学生的文学知识积累来不断的提高文学知识的深度和广度，使得学生对于文学知识有一个提高的过程。在教学中鼓励学生参加各种文学竞赛，让他们把平时积累文化知识实际应用到写作中去，将那些优秀的文学知识通过转化，变成自己的。
　　2.在教学中采取多元化的教学方法，尝试新的研究性学习方法
　　在教材的选择上，可以尝试着采取双教材的方法。比如，在现代文学方面，我么可以借鉴《中国现代文学史》以及在教学中的高职教学课本。这样做的目的，是保证教学的全面性，在为学生讲解现当代文学知识时，一旦其中课本讲解不够全面或者是讲解的内容学生不容易理解，还可以参考另一种教材。这样不仅能够提高学生的理解能力，提高课堂效率，同时还为学生找出了另一种理解问题的角度和途径。在教学中也保证了教学内容的全面性和严谨性。根据高职学生的特点，尽可能地做到了知识的深入浅出，更好地体现出知识性。在教学中，在教学的组织方面要进行专题式的教学方式。在教学中一定要打破传统的教学方法，要精心设计教学专题。比如，对于那些重大的文学事件、重点作家的作品，还有存在的文学代表流派等，都要做好全方位的教学覆盖。这样做的目的是保证在教学中体现出教学的重点，实现专题教学的目的。很显然，这样的教学方法是非常适合中职院校的学生，保证了学生对重点知识的学习，保证了知识学习的适宜度。
　　3.优化课堂内容，激发学生兴趣
　　在过去传统课堂教学中，课本内容显得比较陈旧，很多与现实脱节，对于这些问题，在中职院校的现当代文学的教学也同样存在。所以，在课本设置中要将教学内容向外拓展，更多地加入一些文学作品。适时地融合当代发展观念，做到与时俱进，融入时代的气息，贴近学生的生活。不仅如此，由于中职院校在学生教育中更加重视对学生职业和专业能力的培养，但是当现代文学作为一种文学教育，更多强调的是对学生思维的培养。所以，在教学中老师应该做到循循善诱，不断地激发学生对中国当先代文学的喜爱之情，让学生的情感能够得到抒发。在中国文学的影响下，体会到文学的魅力所在，加深对文学的理解。在课堂教育中，老师要多与学生进行互动，活跃课堂氛围，在老师的引导下使学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。将语文中的经典部分呈现在学生面前，不断地吸引学生，进而激发学生自我学习的意识和对语文学习的兴趣。文学的学习与其他科目的学习不同之处在于，文学在学习之后对人的影响是内在的，很难在短时间内实实在在地表现出来。但是，在文学氛围的熏陶下，学生们自然而然地有了对文学的价值感受，使他们对于文学的理解更加深刻。这个时候，老师的作用是非常大的。在教学中，老师不仅要教给学生书本上的文学知识，同时还要不断地为学生创造出一个文学氛围，让学生在这种良好的文学氛围中学习，这样才能激发学生的内在潜能，提高课堂学习效率。
　　三、结语
　　现当代文学是中国文学的重要组成部分，永远充满着生机与活力，引领者一代人的前进。由于文学的魅力，使得其在我国文化软实力的推进中发挥着重要的作用。中职学生普遍年龄比较小，还处于人生观、价值观以及世界观形成的时期，文学的学习，可以提高他们的审美能力和对外界美的事物的理解程度。在此次研究中，采取了研究性教学的方法，对中职学生进行现当代文学的教学，提高学生在学习中的学习效率，丰富了课堂内容。所以，研究性教学在以后的中职教学中值得大力的推广和应用，同时也应该加大在这方面的研究力度，使研究性教学更加适合当下的教育教学。
　　参考文献：
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