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　　儿童美术教育的成人化。许多美术教育机构由于师资力量匮乏，缺乏独立的学习课程研发能力，结果很多美术机构的教育方法有悖于心里生理特点及发展规律，只是一味教授绘画技法，不懂得去开启孩子的心智，引导孩子独立作画，独立思考的能力，结果看似成熟的绘画作品却只能是千篇一律，缺乏个性。孩子天真，朴实的个性以及对于艺术的爱好兴趣也被扼杀掉。而这样下去的最终结果将会是毁掉社会的未来。切莫急功近利，遗憾终身。

　　现代家长的私人目的。学习艺术本是孩子的兴趣爱好，却变成了父母手中满足自己的功利需求的工具，家长企图通过大量的美术课程，把孩子打造成一个多才多艺形象，把孩子的成绩与作品当成是炫耀的资本，通过孩子来实现自己人生的缺憾，而这样的结果同时也恰恰造成了孩子内心的创伤，孩童时代的遗憾。

　　时代的车轮快速前行，但焦灼的心应该平静，不能只是一路前行，错过路旁美好的风光。为了开拓孩子的视野，放飞孩子们的梦想，我们应该看清孩子真正需要的是什么样的美术教育，需要的是什么样的童年，需要的是什么样的回忆与未来。如何去培养孩子的美术思想

　　潜移默化，喻理于生活。注重言传身教，为孩子创造一个良好的学习环境，培养孩子的审美思想，审美能力。

　　精挑细选，注重规律。选择孩子喜欢的美术培训机构，选择适合孩子身心年龄的美术课程，创造宽松适度的美术学习环境。在自由无压力的环境中，孩子才能更好的发挥想象力，创造力，才能用手中的画笔描绘不一样的天空与大地，才能在绘画的环境中遨游。

　　开发学习资源，应用现代技术，互联网的高速发展，让我们的生活更加紧密，让天各一方的艺术交流更加自由，让人们穿越时空进行着交流与对话。我们应该充分运用互联网技术，让孩子们更加全面的，细致的，发现艺术的魅力，提高孩子的艺术修养，艺术兴趣。

　　老子曾言：“不言教令，听任自然”顺其自然，为孩子创造一个自由的环境，保护好孩子的创作激情，鼓励孩子独立前行。他们便能自然表露出发自心灵的兴趣之美，更加具有创作的信心。

　　千里之行始于足下，面对快速前行的时代脚步，我们不应该观望与踌躇，而更应该去想法设法的改变这些畸形的教育思想，让现代美术教育的脚步走的更加踏实平稳，让孩子的学习生活更加富有色彩。

　　作者简介：张超（1987.07-），男，山东泰安人，曲阜师范大学美术学院2011级课程与教学论专业研究生。