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　　【摘要】在当前行业英语教材匮乏的大背景下，建设一批满足高职教育理念、面向学生岗位需求的行业英语教材，已是大势所趋。本文从行业英语的教材建设现状出发，探讨了财会行业英语教材的建设思路，以详细的列表阐述了覆盖内容、知识能力要点和编写体系，以期能为其他的英语教材建设提供参考。
　　【关键词】高职英语教材   建设财会    行业英语
　　一、行业英语教材建设现状
　　近年来，随着我国高职教育发展的风起云涌，越来越多的院校开始探索高职英语教学的新路子，也在大刀阔斧地进行各种改革。从数年前的分层次教学到教师分专业教学再到近几年的行业英语改革，高职英语教改之路一直走得很艰辛。教材是各个教学要素的联结点，是保证教学顺利进行的基础，是教师进行课堂教学设计的依据，教材建设的重要性无需赘述。当前国内的行业英语教材编写正处于起步阶段，基本上都贯穿了以职业为导向的理念，强调为专业服务，这类会计专业英语内容过于枯燥，且对学生英语基础水平要求比较高，并不适用于高职院校的财会专业学生。而其他和经济财务方面的内容搭上边的教材往往主要面向国际贸易专业，过于杂乱而且方向性不强。当前市场上尚未发现真正贴近财会行业又能满足高职学生需要的财会英语行业教材，更谈不上有能和真实项目或者仿真项目紧密结合、让学生能真正在实践体验中学习、在真实场景中使用行业英语的教材。个别院校的财会行业英语授课教师已开始着手自编教材，但大多数的院校还仍然使用着“大杂烩”式的英语教材，和专业岗位的吻合度不高。即使是使用中的自编教材，水平也是参差不齐，其实用性和前沿性也缺少行业和岗位的检验。因此，开发一本为“财会专业”服务和体现“高职难度”的教材很有必要。
　　二、财会行业英语教材建设思路
　　（一）财会行业英语教材的覆盖内容。财会行业英语如果仅仅朝着紧靠专业“资产、成本、结算核算”的方向走，无疑会是条很艰难的道路：课程枯燥、学生乏味、教师吃力。本编写组经过探讨，决定结合财会系财务会计和金融两个专业工作需求和生活需要，围绕“了解金钱、善用金钱、服务他人”的设计思路展开教材建设，设计了货币知识、理财英语、保险英语、银行英语、外汇单证五大单元。内容选材方面的原则是：新颖实用、难度适宜。选材主要来自网络和英文杂志，部分改编自其他教材，所有练习全部由任课教师自行设计。
　　综上所述，本教材的编写内容将知识点和能力点紧密融合，实现“做中学、学中做”的目标。而教材将配套的阅读拓展如阅读各类致富创业、公司上市故事、借助网络和词典查阅和了解热点理财资讯等内容，放到课后让学生自行完成并采用抽查的形式进行监督。其中，对于教学活动的设计部分将从行业实际出发，力求融入最新最近的资讯，以达到与时俱进。
　　（二）财会行业英语教材的编写体系。本教材共计五个单元，每个单元的结构保持一致，我们借鉴其他教材喜闻乐见的常见格式，并着重突出仿真项目板块。
　　背景知识的内容与相应单元密切相关，比如在保险英语单元学生可以了解最常见的险种和保险公司，在银行英语单元学生可以掌握各大银行的英文表述，而理财英语单元可以介绍国内外常见的理财产品等等。热身环节重在引起学生兴趣，展开形式多样，可以是图片、连线、填空、讨论、视频欣赏、分组竞赛等等不同内容。
　　ReadingA精选贴近行业、难度适宜、用词丰富、句型多样的文章，帮助学生学习行业知识和技能的同时也进一步提高听说读写基本能力。教师需要使用多种教学方法和教学手段激发学生学习兴趣，帮助学生更好地掌握相关内容。
　　ReadingB文章是根据学生能力选取英语四级难度以下、和专业相关的泛读文章，可以是新闻热点、行业动态或政策解析、产品介绍类的文章。一般是以学生自学为主;教师可灵活处理篇章内容，选取部分内容进行讲解或概括总结，以培养学生的泛读能力。
　　仿真项目的内容基本围绕每一单元的主题进行，着重引导学生结合行业知识进行口语表达。教师布置任务让学生组队合作完成。除了使用课外已学词句表达外，教师可以增加一部分的拓展词汇、词组及例句，供学生小组活动参考之用。此类仿真项目可让学生培养团队合作能力、互相学习的能力、写作以及口头表达能力，以及提高学生在涉外服务流程中对涉及英语交流环节的熟悉和把握，实现英语在整个银行服务过程中的交际功能。如在理财英语单元，学生需选择境内外金融产品向客户进行英文推介;在银行英语单元，学生要做角色扮演掌握开设账户、货币储蓄、外汇兑换、询问利率等口语表达。
　　此外本教材将配套完整课件以及音频，以便学生课外进行自学和复习。课件将由教材编写小组统一制作完成，而音频将邀请外籍人士进行朗读或求助于网络音频处理软件，确保音频质量。