论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　[摘要]20世纪80年代以来，我国学术期刊数量迅速增长，但在市场经济的冲击下，学术期刊的职责有所缺失。文章首先通过分析学术期刊的本质属性，认为学术期刊的职责应回归于“学术”，将“学”与“术”充分结合；其次从“学”和“术”两个层面分析了学术期刊职责失位的表现和原因；最后提出学术期刊要恪守其基本职责，就是要以学术成果的原创性作为衡量成果质量的主要标准，以将优秀学术成果变为经世致用的显学为重要目标。

　　[关键词]社会科学；学术期刊；职责

　　20世纪80年代以来，随着我国教育事业、科技事业的进步与发展，我国学术研究迎来了历史上最好的局面。在学术成果大量涌现的基础上，作为学术成果记载和传播载体的学术期刊数量迅速增长。2014年国家新闻出版广电总局认定了5756种学术期刊，其中社科类学术期刊约2800种。虽然在社科类学术期刊数量和论文发表量快速增长的同时，学术期刊整体影响力不断提升，但是这与繁荣哲学社会科学的总要求还存在一定差距。更严重的是，由于受市场经济冲击，学术研究的功利性越来越强，一些不良的学术风气、学术氛围对学术界产生较大的负面影响。这些问题，固然有学者急功近利行为、学术期刊评价体系不够完善等原因，但作为原创性学术成果首发途径的学术期刊的职责失位，也是主要原因之一。由此，有必要对学术期刊的职责进行再探讨，以更好地发挥学术期刊的导向作用，营造良好的学术氛围。

　　一、学术期刊的本质属性与基本职责

　　自诞生起，学术期刊便承载着一定的职责，随着期刊的快速发展，其被赋予的功能越来越多，包括传承文明、引领学术、培育学人、服务社会等。但从根本上讲，学术期刊的基本职责仍需回归“学术”，只有植根于“学术性”，才能具备生命力，产生影响力，提高竞争力。

　　（一）何谓学术期刊

　　何谓学术？学术是由“学”和“术”构成的。其中，“学”指前人对变化（规律）的磋磨（沉淀）。根据《广雅》所述，学，识也。作为动词可以理解为认识；作为名词可理解为知识。在现代社会，可将“学”理解为学问、学理、学说、理论，即抽象的知识。“术”从“行”，即甲骨文中的道路，可喻为技能或策略、方法，现实生活中，可理解为解决某个问题的具体措施或办法，即实在的举措。概括来讲，就是“学”有理，知之意；术有用，行之意。可见，“学”和“术”的关系犹如理论与应用之间的关系，前者是后者的基础，只有具备丰富的知识，学富五车，才能做到胸中有策，解决实际问题；后者是前者的体现，只有能够解决实际问题，方能彰显真才实学。因此，我们说，“学术”既包括理论知识，又包括现实措施，只有将二者充分结合，做到既不尊学而贬术，又不重术而轻学，才能避免出现虽满腹经纶但胸中实无一策的庸才。

　　何谓期刊？期者，规定的时间或一段时间也；刊者，排版印刷、出版也。结合起来可将期刊解释为，在规定的时间内排版印刷的出版物。严格来说，期刊指具有统一题名，连续定期出版（每年至少2期，每周至多1期），有序号、刊号，版式相同，装订成册的连续出版物；按照出版周期，可将期刊分为周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊和半年刊等。

　　因此，学术期刊概括起来就是具有统一刊名，连续定期出版，有序号、刊号，版式相同，装订成册的刊载理论知识和实践方法的出版物。

　　（二）学术期刊的本质特征

　　从学术期刊的概念看，其应具备以下的本质特征：第一，学术期刊刊载内容的专业性。与大众期刊不同，学术期刊的受众范围相对狭窄，主要是专业工作者，因此其刊载的内容多为某个学科、某个专业的学术性科研成果，专业性强。第二，学术期刊刊载成果的创新性。学术期刊既然刊载的内容是理论知识和实践经验，其必然是针对问题而言，研究成果是对问题所给出的答案，因而必然是前所未有或与已有内容不同，不能刊发常识性的内容、宣传性的资料、指导性的工作讲话、总结或计划等。第三，学术期刊刊载形式的规范性。规范性表现在两个方面：一是成果内容的规范性，即要求作者在研究过程中避免抄袭剽窃、一稿多投行为；用真数据、真实验、真例子说明真实问题；注释引用要规范，不虚假引用。二是编排形式规范。从学术期刊定义看，它要求版式相同，即刊载形式统一，否则有可能造成阅读障碍，影响到学术传播、学术交流和学术发展。

　　（三）社科类学术期刊的职责：“学”与“术”的结合

　　世界上最早的期刊———《学者杂志》（JournaldesScavans）由法国议院参事戴·萨罗（DenysdeSallo）于1665年1月5日在巴黎创办，其明确办刊宗旨为“满足好奇心”和“不用花费多大力气就能学到东西的一种手段”。两个月后的1665年3月6日，英国出版了更具学术性的期刊———《哲学汇刊：世界各地有创造才能者当今的探索、研究和劳动的若干总结》，把学术信息交流与定期出版两者清楚地联系起来。国内1915年创刊的《清华学报》在创刊词中指出，“学报者，交换知识之渊薮也”，意即学术交流平台；《学桴》《北京大学月刊》等最早的大学学报发刊词中不约而同地出现了“交换知（智）识”这一关键词。可见，早期的学术期刊，无论是综合性期刊还是大学学报，主要功能在于学术交流，更多地充当知识、信息记载和传播的载体。300多年来，尤其是20世纪80年代中期我国学术期刊大量兴办以来，随着教育事业、科技事业的不断进步和社会文化的不断发展，学术期刊被赋予的职责和承担的功能开始多样化，不仅包括学术传播交流、传承文明，也包括引领学术、培育学人。

　　我国哲学社会科学的重要作用在于“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会”。学术期刊特有的学术性质是通过其宗旨、特点、优势表现出来的，“学术性”乃其生命之所系。因此，学术期刊的一切都应该回归到学术自身。由于相比自然科学期刊，社科类学术期刊需要满足多样性的社会需求，其本应遵循的“学术性”往往更容易被忽视，所以就更需要强调“学术性”。就“学”而言，社会科学的理论更需要通过不断探讨加以衍伸和发扬，所以新观点就是对原有理论的推进，意即创新性；就“术”而言，社会科学更贴近现实生活，更多地需要以现实社会问题为研究对象，最终需要回归于“术”。因此，社科类学术期刊的基本职责就是推动学术创新和服务社会发展，二者相辅相成，缺一不可。一方面要推动学术理论创新，以此服务社会发展。理论创新是社会发展的源泉，没有学术理论创新，就无法为社会发展提供支撑，社会发展就缺乏动力。另一方面要服务社会发展，以社会发展实践推动理论创新。实践是检验真理的唯一标准，理论创新不能脱离实际、纸上谈兵，而要立足于社会发展，用社会现实问题推动学术创新。因此，只有将推动学术创新和服务社会发展结合起来，社会科学事业才能繁荣发展，社科类学术期刊才能有立足之地。

　　二、学术期刊职责失位的表现与成因

　　改革开放以来，在国家政策激励下，我国学术呈现出不断繁荣和发展的景象，但在表面繁荣与发展的背后，学术界逐渐变得浮躁，学术研究者变得急功近利，学术不端行为大量呈现，且有愈演愈烈之势，阻碍了学术创新，败坏了学术风气。这固然更多的是学术研究者缺乏学术道德而追求一己私利的个体行为，但也不能否认学术期刊负有不可推卸的责任。