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　　形似的扩展创意是提取蓝本画的某些外在形式，诸如造型、构图、色彩等，重新调配、分解、组合，以另外的内容、手法重新表现。在这里，从蓝本画中提取的比例很小，就像中国绘画对日本浮世绘、波斯细密画的影响一样，从某些造型或局部中能看到中国传统绘画的影子，就像是同一家族中的堂兄表妹，虽一脉相承，但又不完全相像。形似的扩展创意就是如此。形似的扩展创意可以是蓝本画面中的某一点，以点带面、以小见大加以扩展，也可以是由此及彼进行扩展。本文来自于《创意与设计》杂志。创意与设计杂志简介详见核心期刊

 

　　2.2神似的扩展创意

 

　　神似的扩展创意是在脱离了原画面外部特征的基础上，获取蓝本画的精神内涵，提炼内在特质，从而借此扩展创新出虽具原作基因与血脉，但外部形式囧异的新画面。神似的扩展创意从一定意义上来说已经是独立的创作。神似的扩展创意所借助的原画只是起到类似酵母发酵的作用，就好像欧洲现代派绘画受东方艺术影响，从“自然的镜子”走向主观意识，从强调空间光影关系走向平面的线条符号，东方艺术的影响在具体画面表现中是内敛含蓄的，在诸多印象派与现代绘画中并没有具体东方哪个国家民族的形象出现，而是渗透式的化学反应。观赏这一时期的作品，我们可以感觉到其中的东方艺术文明与东方文化气息。运用神似扩展获取的画面，外在体现更多地是内在观念的影响，对原画的启迪与应用是泛泛的、写意式的。因此成功的扩展往往就是一幅优秀的创作。（图4、图5是由图3中国传统凤凰图案扩展而成的画面）后记装饰画的构想与创意通过借鉴与扩展两个不同阶段的学习从稚嫩走向完善，由含糊走向清晰，从而步入自由挥洒的广阔天地。学习掌握其它绘画创作与实施装饰画创作可说是异曲同工，虽不同画种的创作形式丰富多变，但创作初始阶段的认识学习有许多值得借鉴的共同之处，熟悉了解装饰绘画的一般创作规律，同样有助于其它绘画艺术的展开与延伸。虽艺术创作教育所涉面广，不同的教学实践方式收获不同的教学效果，装饰画的构思与创意教学实践效果良好，可操作性强，对平面绘画类具有极为普遍的参考价值。