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　　[摘要]随着高等教育改革的深入，当代大学生的生活方式和道德观念发生了巨大变化，这给高校学生思想政治工作提出了新的要求。文章从加强高校学生的正面引导、努力营造良好的学习氛围、切实做好管理育人服务育人、重视培养学生良好的心理素质四个方面对高校学生管理工作做了深入浅出的分析。事实证明，我们只有积极主动的研究新情况，才能创造出富有成效的学生工作方法。

　　[关键词]大学生；管理；教育；方法

　　改革开放和发展社会主义市场经济的深刻变革，给人们的社会环境、生活方式和道德观念带来了巨大变化，特别是对尚处在世界观、人生观和价值观形成中的大学生产生了很大影响。因此高校学生思想政治工作也出现了一些新情况，这对直接从事这一工作的高校管理人员提出了新挑战，我们应该如何适应新形式，肩负起培养合格人才的重任呢？笔者结合自己几年来的高校学生管理经验，写出以下几点与大家共勉。

　　1加强对高校学生的正面引导

　　当前高校学生成长处在一个日益灵活多变、纷繁复杂的社会环境中，面对社会政治、经济、文化的转型，他们在思想观念、价值取向、人生态度等方面也发生了一系列的变化。虽然近几年，关于学生的负面新闻很多，但是从总体上看，学生的思想主流是好的，他们热爱祖国、渴望成材、勇于思考，而且主体意识、公平意识、竞争意识明显增强[1]。一方面，当今社会多种思想观念相互碰撞，正确思想和错误思想相互交织；另一方面，文化负面影响以及贪污腐败、失业等社会问题的出现，使一些人产生了信仰危机和价值迷失。这些原因导致了部分青年大学生思想上的困惑，比如：价值取向多元化，缺乏思想，生活目标不明确；思想偏激，考虑问题不成熟；人文素养和公德意识等方面还有待加强。根据这一实际，高校学生管理干部、辅导员在做学生思想政治工作时，要针对不同时期和社会形势发展的实际，采取多种形式对学生进行正面引导，强化人生理想和信念的教育，可通过主题班会、观看教育录像、走出校门参加社会公益活动，利用党的生日等重大纪念日开展各项有益活动，同时辅导员还应与党支部保持密切联系，分专业或者分年级组建党章学习小组。事实表明，尽管社会上的某些消极因素确实对青年学生产生了一定的负面影响，但是只要我们采取多种形式加强正面引导，许多同学还是能够主动积极向党组织靠拢的。譬如河南理工大学材料学院1500多人中，目前就有80％以上的同学向党组织递交了入党申请书，甚至有的班级全班学生都递交了入党申请书，学生思想呈现出积极向上的氛围。

　　2努力营造良好的学习氛围

　　从目前大学生的学习情况看，大多数同学学习上有明确目的，态度端正，能刻苦学习专业知识，但也有一部分学生学习上没有目标，平时整天混日子，学习应付差事，考试前临时抱佛脚，甚至有极少数同学考试作弊[2]。分析其原因，一方面，高校的招生规模扩大之后，部分省市的生源质量有所下降；另一方面，学生在高中阶段有高考的目标，而跨入大学校门之后，相当一部分学生有松口气的思想。面对这一情况，作为学生管理人员及辅导员老师要花大力气，狠抓学风建设，特别是要围绕学习问题，强调大学生学习的重要性和必要性，并给每位学生制定明确的学习目标。如要求学习较好的本科学生考研究生，对学习基础较差的学生要求消灭“不及格”课程，争取每学期都有进步。目标确定后，学生管理干部及辅导员要经常与任课教师保持密切的联系，及时了解学生的学习情况，有针对性的做好督促、检查工作。从客观上讲，学习风气不理想的原因比较复杂，当然学生的原因是主要因素，但也不排除少数教师教学内容陈旧、教学方法落后，以至学生厌学的原因，因此，辅导员要定期召开各专业学生座谈会，了解学生对教师或学校教学工作方面的建议和意见，然后将意见反馈给教务部门，真正促进教学。事实上，每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长，辅导员老师只有尊重学生的个性，鼓励学生个性发展，激发学生勇于创新的热情，才能调动学生的学习积极性[3]。鉴于这一点，我们可以根据专业特长，在学生中广泛开展各种学习竞赛，组织他们参加科技创新活动，对于学习优秀的学生，要大力宣传，对于学习方法欠缺的学生，可以请优秀学生介绍经验，对于基础较差的学生可以让优秀学生和他们结对子。

　　3切实做好管理育人服务育人

　　作为一名高校学生管理人员，要深知管理对每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去了解到它们之间的不同。班级之间的优缺点不一样，对于每个学生来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多数是独生子女，而他们又是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感[4]。如果我们不掌握一定的方式方法很容易在不经意中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我们可以根据实际情况，把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的学生，要严格要求，不时敲敲警钟，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评；对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的学生，采取个别谈话，以对其他人进步的表扬或对错误的批评，侧面鼓励或教育他；而对于那种自尊心特别强的成熟学生，最好不要采用批评的方法，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。虽然管理是学生工作中非常重要的内容，可是仅仅做好管理是不够的，服务学生同样也是必不可少的。作为一名学生管理者，在处理学生问题时，力争排除单纯的管理，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅要指导他们学习，还要指导他们的生活，从而拉近了我们和学生之间的距离。平时，对于学生反映的情况，应想办法解决，让他们从内心中信任我们，愿意和我们交流，在潜移默化中实现大学生教育的目的。

　　4重视培养学生良好的心理素质

　　大学生处于特定的年龄阶段，心理发展还不成熟，当他们跨入大学以后，部分学生因为对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍，如有的学生是遵从家长的意愿进入自己不喜欢的专业学习，并非自己的兴趣所向；有的学生的学习方式不能适应大学的课堂教育；有的认为大学不如想象中的那么美好而产生失望情绪；有的学生因缺乏生活自理能力而感到无所适从[5]。特别是他们所面临的社会客观环境变革、新旧观念转变，从而造成心灵的剧烈碰撞，而高校为了适应市场经济的需要，实行了一系列的改革，如高校收费制度的改革，毕业生就业实行双向选择等等，使大学生直接面向市场，越来越强烈的感受到竞争的巨大压力，在巨大的社会压力面前有部分学生选择了逃避，如上网玩游戏，谈恋爱等。特别是那些附带家庭变故的学生，如家庭矛盾、父母离异、单亲家庭等等，他们的心理承受能力更弱。近年来，大学生中有相当一部分学生心理上存在着一系列的不良反映和适应障碍。根据这一实际，作为高校学生管理人员，应该切实加强大学生的心理健康教育工作，重视培养学生良好的心理素质，如应在学生中开展多种形式、多种内容的群体活动，使学生在活动中交流思想、加深了解、开阔胸怀。辅导员老师要自觉学习心理健康知识，并通过开设有关专题讲座，使学生懂得如何做人，如何与人相处。同时，对少数有心理障碍或心理疾病倾向的学生要及时给予关怀，想方设法的进行疏导，情况较严重的可与学校心理咨询室的老师取得联系，共同做好这部分学生的心理工作。

　　以上这些新情况、新问题都给传统的思想政治工作提出了许多新挑战，如果我们不从思路、内容、体制和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路。我们要注重调动学校、社会、家庭各方面的力量，形成多方面协调配合的综合管理。要认真学习，更新观念，更新知识，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同年级、不同层次大学生的需求；更需要发扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神，面对教育因素的各种变化，积极主动的研究新情况，创造出富有成效的学生工作方法。

　　参考文献

　　[1]陈黎明.高校学生管理工作的思考[J].湖北财经高等专科学校学报,2008,19(6):59-60.

　　[2]温玉珊.高校学生管理工作创新之思考[J].时代教育,2008,(6):119.

　　[3]吴基泰.新时期高校学生管理工作浅探[J].科技信息,2007,(36):35.

　　[4]周木岚.高校学生管理工作面临的问题及对策[J].中国成人教育,2008,(6):38-39.

　　[5]陈桂兰.试论高校学生管理制度的建设与创新[J].教育探索,2008,(10):81-82.