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初中政治教学培养学生基础素质模式研究

时间:2016-10-17 09:53 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:房影 点击次数:

  摘要:随着教育体制改革的不断深化,素质教育已经上升为国家教育部门培育学生的目标。在初中阶段展开学生的素质教育主阵地是初中政治。初中政治教学作为能够指导学生实践的理论,是学生良好习惯养成、树立正确思想理念的基础。为了能构建初中政治培养基础素质模式,提出了提升教师自身素质和提升课堂教学效率这两个策略,希望能够为相关教师展开素质教育化的政治教学提供帮助。

  关键词:基础素质模式政治教学素质教育

  在社会发展的大背景下,社会需要的人才向素质和综合能力迈进,因此,国家教育改革将素质教育作为教学体制改革的重点。为了能够符合教育体制改革的要求,各个学科都纷纷转化目标向素质教育迈进。因此,探讨初中政治教学培养基础素质模式十分必要。

  一、提升教师的自身素质

  教师作为教学中不可或缺的两大主体之一,在传统教学中处在主导地位,而学生只是作为被灌输知识的对象。然而,随着教育部对素质教育的倡导,明确了学生在教学中的主体地位,所以对初中政治教师自身素质要求越来越高,只有这样教师才能够在教学过程中转变角色,引导学生来学习。详细地来说,提升教师的自身素质要根据以下几点来展开:(1)引经据典,使课程的吸引力增强。教师要给学生一杯水,就必须自己先备满一桶水。以经济学的木桶原理来展开阐述,一个桶能够容纳多少水,应当以最短的木条为依据,所以政治教师作为新时期的教育工作者,应当丰富自身大脑知识,使知识面更加广泛,了解政治课程以外的知识。假若教师在展开政治课程教学时,只是讲述抽象的政治知识,却没有其他领域的知识做烘托,那么课堂就会十分枯燥、乏味。(2)深入到学生生活当中,掌握学生的心理特点和思想品德,与学生打成一片。新时期,对师生之间的互动和交流给予充分认识,如果一个政治教师切实掌握学生实况、知晓学生需要什么,那么就能够赢得学生的喜爱,同时也可以根据学生特点展开因材施教。初中生正处在思想逐渐成熟、个性发展趋于完善的关键时期,对于客观存在的事物已经有自己的主见。因此,学生对传统的政治教学模式会持消极、反感的态度。只有政治教师真正掌握学生的思想、需求和其关注度的焦点,才能够具有针对性地进行思想政治教育。(3)有责任心和耐心。教师的责任感和事业心十分强烈,才能够真正做到将学校作为自己的家,视学生为自己的孩子,成为学生效仿的典范。因此教师应当提升自身的个人修养,真正能够将高尚的品行和情操注入到一言一行中,在课上、课下来感染学生,树立良好的教师形象,才能够真正引导学生树立正确的三观。

  二、充分提升课堂的教学效率

  每节课只有45钟,而怎样充分的利用这段时间来提升教学效率十分关键。素质教育主张将主体还原给学生,所以在教学过程中,不但要重视学生的主体地位,还要真正的使教师作为主导者,所以只有在教学中改善教学方法,将课堂变成与学生发展需求相适应,进而充分的设置教学环境使课堂教学效率提升。

  充分利用课堂教学时间,就应当摒弃传统单调的填鸭式教育,应当丰富教学方法,以下结合众多教师的教学经验归纳出合作教学方法、分层教学法和实践性教学法。

  (1)分层教学法.该种教学方法是将因材施教充分展现出来,对不同层次的学生、依据其特征来展开针对性的政治教学,并且拟定出与不同层次学生相契合的教学目标。教师针对基础不扎实的学生,采取的是辅导他们基础知识的方法,让他们对政治知识有较为明确的认识。比如,在针对《做意志坚强的人》展开教学时,可以与学生的基本状况相结合,让学生明确何为意志坚强,引导学生向意志坚强的人发展;针对有基础扎实的学生,应当深入挖掘知识点的内涵,培育他们良好的政治素养。

  (2)合作教学法。该种方法对学生自身素质提升具有十分重要的意义,也是发掘学生潜能的重要渠道。在素质教育模式下,通过合作小组的模式,让学生展开知识点的探讨,能够在思想碰撞使学生的自身观点和思维成型。在小组合作讨论时,学生可以积极的将自身观点表达出来,引发学生讨论问题的兴致,有利于学生思维和语言表达能力提升,为培育学生创造性思维奠定基础。

  (3)实践教学法。目前,教学体制改变要求政治教师要采取实践教学法来展开初中政治教学,以前政治教育重理论轻实践,当下则是对运用能力和实践能力给予充分重视。要给予学生进行实践的空间,将理论与学生的实践生活相结合,让学生通过认真的观察和了解生活,来体会到政治课中的内容,真正让理论付诸于实践。比如,在教师上课之前,将一个5分钟的时政演讲安排在上课之前,短短的时间内,学生就会有很多的领悟,然后再在课下给学生布置任务,让他们自己去收集信息,提取时政演讲中与本节课有用的信息,将学生个人看法和观念表述出来,加深对理论的理解,达到技能和知识的提升。

  三、结语

  总之,在提倡素质教育的新时期,创建基于培养素质教育的政治教学模式,对于提升学生的素质有极其重要的作用。因此,这就需要教师转变观念提升自身素质,采用多种教学方法,引导学生有兴趣来上政治课。在兴趣中潜移默化地把正确的政治思想注入到学生心中,才能够发挥教师政治领路人的作用,为素质教育目标的实现奠定基础。

  参考文献:

  [1]曹利彬.论初中政治教学中学生思维素质的培养[J].科学大众,2014,(07):85.

  [2]袁小静.初中政治素质化教学模式探析[J].学周刊,2016,(02):79.

  [3]石荣辉.浅谈初中政治教学方法的综合运用[J].读与写,2013,(10):149.


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