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　　【摘要】随着教育体制改革工作的不断推进，小学数学教学的目标和内容发生了一定的变化。与此同时，人们逐渐发现传统教学方法存在的弊端。在这种情况下，越来越多的人投入到小学教学工作的研究之中，并提出了新的教学思路。而游戏教学就是其中比较具有代表性的一种新型教育理念。在小学数学教学的过程中采用游戏教学的方法具有一定的合理性。一方面，游戏教学符合小学生的心理特点。另一方面，采用游戏教学的方式可以将复杂的数学知识简单化。但在具体应用的过程中，教师还应思考如何将教学和游戏有机地结合在一起。因此，进行有关教育游戏的研究十分必要。

　　【关键词】游戏小学数学

　　以往，我国在小学数学教学的过程中大都采用传统的教学方法。在这种传统教学理念的影响下，很多人都认为小学数学教学和游戏之间没有必然的关系。但研究数学的发展史不难发现，游戏的理念一直存在于数学之中。在新课程标准实施以后，越来越多的人提倡在小学数学教学中融入游戏教学的理念，提高数学教学过程的趣味性，进而促使学生积极投入到数学学习之中。但在具体实践的过程中还有很多问题需要解决。本文将从介绍介绍游戏与数学之间的关系入手，具体分析一下教育游戏在小学数学中发挥的作用，并研究在小学数学教学中应用教育游戏的方法。

　　一、游戏与数学之间的关系

　　对于普通人来说，数学和游戏之间没有直接的关系，但对于很多从事数学研究的人来说，数学也可以看作是一种游戏。早在17世纪就出现了与游戏有关的数学书籍。随着数学的不断发展，其中带有游戏性质的内容越来越多。而且，现实生活中的很多问题都可以抽象成数学问题。人们在推演数学问题的过程中获得了乐趣，从而使得数学带有浓厚的游戏色彩，这在一定程度上也提升了人们研究数学知识的欲望，进而促进了数学的发展。由此可见，在数学发展的过程中一直带有游戏精神，这对于数学的进步和完善来说也是具有积极作用的。

　　二、在小学数学中应用教育游戏的作用

　　在小学数学教学中应用教育游戏是有一定根据的。

　　第一，可以利用教育游戏延伸小学数学课堂教学的内容。在小学数学教学中应用教育游戏应遵守一定的原则。其中一个比较重要的原则就是依托小学数学知识点开展游戏活动。也就是说，教师在完成基本的课堂教学任务以后，要通过教育游戏代替课下作业。一方面，可以对帮助学生巩固所学内容。另一方面，还可以在游戏过程中拓展学生的知识面，延伸教学内容；

　　第二，可以通过教育游戏的方式培养学生的数学思维。学生在数学学习过程中感到吃力的一个主要原因就是没有养成数学思维，不知道如何分析数学问题。因此，在数学教学的过程中教师应安排学生玩一些具有益智作用的小游戏，一方面提高学生数学学习的兴趣，另一方面也可以培养学生利用数学思维解决问题的能力；

　　第三，可以通过教育游戏将数学知识综合在一起。小学数学教学内容主要包括图形、代数等几个部分。传统的数学教学方法是将这几部分分开进行讲解。而教育游戏则可以将这些内容综合在一起，让学生可以了解到数学知识之间的联系，以便学生可以更好地利用数学知识解决问题；

　　第四，可以通过教育游戏营造良好的学习氛围。以往，学生的所处的数学学习环境比较单一。在这样的学习环境中，学生容易丧失学习兴趣，产生厌学心理。教育游戏的出现可以改变小学数学教学现状，为学生创建新型的学习环境，让学生自愿参与到数学教学活动中，提高学生数学学习的积极性。

　　三、在小学数学中应用教育游戏的方法

　　通过上文的介绍可知，在小学数学教学中应用教育游戏具有很多的好处。但在实践的过程中，如何将教育游戏应用到小学数学教学中是人们一直在研究的一个问题。通过对小学数学教学情况的分析和研究，笔者认为在小学数学教学中融入教育游戏应采用下述的方法。

　　首先，要在小学数学教学的过程中融入益智类游戏。益智类游戏比较常见，这样的游戏不仅可以提高玩家逻辑思维能力，同时还可以培养玩家的耐心。其实，益智类游戏中融入了很多数学知识，将益智类游戏和小学数学结合在一起是比较合理的。例如，连连看是一种比较受欢迎的益智游戏，玩家的年龄层宽度也比较大。在小学数学教学的过程中可以引入连连看，但教学使用的连连看应和普通的连连看有所差别。例如，可以让学生将计算结果相等的连接起来，这样将大大增加游戏的难度，但对学生有较大的吸引力。在实际应用的过程中应设置游戏的难度等级，以便不同年级的学生都可以使用。

　　其次，要在小学数学教学的过程中融入角色扮演类游戏。现在，角色扮演类的游戏比较受欢迎。因为在这样的游戏里，玩家不仅可以按照自己的喜好扮演角色，同时还可以随着游戏的进行而不断成长。相比于其它类型的游戏来说，角色扮演类的游戏具有较强的综合性，其中涵盖了很多游戏的规则。而且，很多角色扮演类游戏中出现的场景都是对现实生活的模拟，这样不仅可以吸引玩家的注意力，同时还可以让玩家利用数学知识解决实际问题。因为，很多数学问题都来源于现实生活。但就目前的情况来看，角色扮演类游戏一般都是大型游戏，开发的成本是比较高的。

　　最后，要在小学数学教学的过程中融入动作类游戏。目前在游戏市场上，动作类游戏的数量是最多的。和其它类型的游戏相比，动作类游戏具有一定的特点。第一，动作类游戏大都是和挑战相关的，这可以激起玩家的好胜心，带给玩家刺激的感觉；第二，动作类游戏的操作方式比较简单，玩家很快就可以掌握。通常来说，要想将数学知识融入到动作类游戏中有两种方式。一种是将数学知识融入到游戏的内容之中。另一种是通过数学知识操作控制游戏的进度。利用动作类游戏开展数学教学活动具有一定的好处，不仅可以加深学生对数学知识的印象，同时还可以提高学生的记忆力和反应能力。

　　四、总结

　　总之，在小学教学过程中数学占有重要的地位，但传统的教学方法已经不适应现代教育的发展的节奏。在这种情况下，人们提出了教育游戏的理念，并将其融入到小学数学教学工作之中。相比于传统的教学方法来说，在小学数学教学中应用教育游戏具有一定的优势。因此，我们必须要加强对教育游戏的研究，利用教育游戏提高教学质量。

　　参考文献：

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　　[2]王倩，赵玉清.教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J].软件导刊，2013，03：194-195

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