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崇真尚善,与美同行

时间:2014-03-25 15:31 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:徐志波 点击次数:

  广东省花都区新华第四小学在“崇真尚善,与美同行”的办学理念指引下,按照“特色项目、特色课程和特色学校”的发展策略,从开设国画、舞蹈和管乐等艺术类的特色项目开始,着手构建特色鲜明的艺韵校本课程,确立了“以德立校,以美育人”的办学特色,旨在引领师生探求真知,养成善德,追求至美,以使学校成为传播“真、善、美”的殿堂。如今,学校以艺术教育为突破口,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,成效显著。具体有四方面。

  一、彰显办学理念

  为了彰显办学理念,学校向学生、家长和教师征集创意,给学校的每个建筑、每条道路及每个活动场所命名。

  学校的人文景观彰显办学理念。圆拱形的校门,简单大气,返璞归真,寄托着“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的思想。学校设有环保长廊、世界名画长廊、德育长廊和健康教育长廊等,处处彰显“崇真尚善,与美同行”的办学理念。校园内设有多个宣传橱窗,并定期更换有关传统文化和学校特色项目展示等内容,其无声的导向语言、含蓄的引领方式,具有“润物细无声”的育人作用。学校楼道的墙壁上写有“亲爱的同学,你今天微笑了吗”“做阳光少年,当快乐天使”等温馨提示语,使学生在潜移默化中受到启发和教育。

  学校的专用教室(如,综合艺术展览室、民乐室、陶艺室和心语室等)分别根据各自的特点布置,具有鲜明的特色与独特的氛围。例如,综合艺术展览室为学生的作业与作品搭建了开放的展示平台,既极大激发了学生在书法、绘画和陶艺制作等方面的兴趣,又在课堂教学中为他们渗透了美与生活的关系,还为他们树立了“生活艺术化,艺术生活化”的审美意识。

  学校书吧分为低年级书吧和高年级书吧。低年级的启智书吧的设计充满童趣,旨在启迪学生心智,引领他们热爱阅读;高年级的致远书吧的设计立体大方,它的立体标语给人鼓舞,催人奋进。

  学校的“静思园”和“善思园”是师生的休憩场所。“静思园”内有三棵大榕树,树木枝叶茂盛,时时为师生遮风挡雨,取名“静思”意在教育师生在休憩之余静思“十年树木,根深以叶茂;百年育人,任重而道远”之深意。

  二、开设“艺韵课程”

  学校围绕“崇真尚善,与美同行”的办学理念开设了特色鲜明的“艺韵课程”,包括形体(舞蹈、体操等课程)、音乐(合唱、管乐和民乐等课程)、美术(国画、陶艺、书法和剪纸等课程)和棋艺(围棋、中国象棋和国际象棋等课程)等。如今,“艺韵课程”已形成独具特色的校本课程体系。

  学校努力实施校本课程计划,以课程特色彰显学校特色。具体有两点:一是学校有步骤地开展一系列综合实践活动。例如,红领巾跳蚤市场义卖、敬老院送爱心、清明节扫墓和科技艺术节等。二是学校采取一系列措施,加强校本培训和校本教研。例如,建立理论学习制度和教研评价制度,以发挥教师的潜能,促进他们的专业成长,最终提高教学质量,创建学校特色。

  三、赢得社会赞誉

  围绕特色鲜明的“艺韵课程”,学校努力开展与之相关的各种竞赛活动。例如,学校举办歌咏比赛、书画展览和棋艺大赛等。这样,既丰富学生的学习生活,又愉悦他们的身心,还传递“真、善、美”的正能量。又如,学校开设有管乐、民乐、舞蹈、合唱和陶艺等多个艺术社团和兴趣小组。这样,既激发学生艺术学习的兴趣,又陶冶他们的情操,还增强他们的审美意识。还有,学校每年举行为期两周的艺术节。它既吸引学生纷纷参与,又引起家长的浓厚兴趣,还获得社区的广泛关注。这样,学校的艺术节赢得了社会赞誉。

  四、追求教育价值

  在开展艺术教育的过程中,校园充满诗意,课堂变得美妙,生活显得美好,教育、教学、课程与课堂都闪烁着人性的光辉和道德的光彩。这就是学校教育追求的价值。具体有两点。其一,在美化学校环境的基础上,注重人文建设,追求物与人的和谐,以形成学校的文化氛围,让师生快乐学习、快乐工作和快乐生活,并用诗意的眼光审视周围的世界,用诗意的情怀处理与他人、社会和自然的关系,最终形成健康积极的人生态度,并享受美丽的人生。其二,学校的主题活动是动态的诗意校园文化。具体有两个层面:一是学校精心设计的特色活动(如,校庆、纪念日和升旗仪式等)有效传播了生动的学校文化;二是各种社团和艺术活动搭建了家长与孩子互动的平台,让孩子感受亲情的温暖,让家长体验校园生活,最终奏响诗意校园“爱”的旋律。

  (作者单位:广东省广州市花都区新华第四小学)

  (责任编辑:梁金)


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