论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　摘要采用文献计量法，从论文数量、论文作者、课题级别等几个维度，对10年来（2002-2012年）我国高等教育信息化研究文献进行定量和定性统计分析，试图从文献研究的角度总结其研究现状，以期为我国高等教育信息化的后续研究带来一些思考和启示。
　　关键词高等教育信息化；高校信息化；研究现状
　　中图分类号：G434文献标识码：B
　　文章编号：1671-489X（2013）30-0035-03
　　1研究背景
　　高等教育信息化是教育信息化建设的重要组成部分，是体现信息技术对教育发展的革命性影响的典型领域。伴随着我国教育现代化的步伐，我国高等教育信息化也被提到了前所未有的高度重视阶段。近年来随着不断的政策机制引领和一系列项目工程的推进，我国的高等教育信息化发展迅速，也为高等院校以及其利益相关者带来前所未有的发展。
　　信息化始于20世纪60年代以后的技术革命，但实质上直到20世纪90年代才触及到高等教育信息化的研究，20世纪90年代中期开始深入开展，并于2002年开展亚洲第一个国际高等教育项目研究--亚洲信息化校园调查（AsianCampusComputingSurvey，ACCS）。
　　笔者从中国知网收录的文献检索发现，我国最早以"高等教育信息化"和"高校信息化"为关键词发表的文章是1996年李天铎发表的《高等院校信息化的主要方向和任务》一文[1]。直至当前，我国的高等教育信息化研究已历经10多年，不同的学者从不同角度论述了高等教育信息化的相关问题，发表了大量的文献著作，为了解其基础理论、发展现状及其相关技术与应用提供了很大帮助。本文从文献研究的角度，对国内学者有关高等教育信息化的基础理论研究、技术研究、措施研究和应用研究作一系统全面的综述，以期为我国高等教育信息化未来的研究带来一些思考和启示，进一步推动和促进新时期我国高等教育信息化又好又快发展。
　　2研究设计
　　2.1样本选择
　　笔者选择中国知网（中国学术期刊网络出版总库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国博士学位论文全文数据库），以主题检索方式，选择主题词"高等教育信息化"和"高校信息化"为检索点，通过精确匹配进行检索，检索年限定为2002-2012年，期刊来源为全部期刊。检索结果显示，自2002年至今，中国知网共计收录高等教育信息化方面的论文2368篇（2013年4月14日检索），其中中国学术期刊网络出版总库（1863篇），中国优秀硕士学位论文全文数据库（504篇）、中国博士学位论文全文数据库（1篇）。虽然以高教信息化为研究内容的文献不只有期刊，但由于期刊论文相对集中，以及中国学术期刊网络出版总库是世界上最大的连续动态更新的中国学术期刊全文数据库，加之硕博论文，所以笔者认为上述样本可以反映我国高等教育信息化研究的实际情况。
　　2.2统计工具
　　本研究的数据统计、分析和图表生成均采用Excel2010软件进行处理。
　　2.3研究方法
　　本研究综合采用了文献计量法。文献计量法是一种以文献的外部特征（如书名、著者、出版年、出版地、出版商、参考文献、页数、版次等）为研究对象，采用数学与统计方法来描述的方法[2]。
　　3研究结果与分析
　　3.1论文数量逐年分布分析
　　据统计，近10年间（2002-2012年）以主题词"高等教育信息化"和"高校信息化"为检索点的2368篇关于高等教育信息化研究的文章的具体数量分布情况如图1所示。不难看出，论文数量基本呈现上升增长的趋势，同时，高等教育信息化研究整体趋势处于稳定状态。其中2008年和2011年论文数量增长较多，这是与国家各项相关政策的引领和项目工程的推动是密切联系的。自1999年6月提出"大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度"，到教育部相继颁布《教育信息化"十五"发展纲要》《2003-2007年教育振兴行动计划》，我国掀起了一轮又一轮的教育信息化建设和研究浪潮。2012年3月，教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》出台，高等教育信息化方面提出"推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式"[3]。可以看到，论文数量的增加除了全社会对信息化乃至教育信息化的逐渐重视外，另一方面国家各项相关政策、项目的引领和推动也给高等教育信息化的发展提供了有力的保障。
　　3.2论文作者及其所属单位分析
　　专家学者若致力于学科领域某个问题并展开持久深入的研究，将有助于取得系统、科学和全面性的研究成果，有利于促进学科和领域的发展。研究者发表论文的数量可以在一定程度上反映其影响力，具有较大影响力的研究者的成果在一定程度上也反映着研究的水平和发展方向[4]。
　　统计这10年间的2368篇文章，发文量相对较大（5篇含以上）的研究者有清华大学计算机与信息管理中心主任蒋东兴（11篇）、北京大学教育学院教育技术系副主任赵国栋（10篇）、浙江大学图书与信息中心副主任程艳旗（8篇）、南京大学教育科学与管理系助理工程师刘永贵和清华大学计算机与信息管理中心袁芳（均为7篇）、中国药科大学现代教育技术中心刘剑锋（6篇），浙江大学信息中心教授鲁东明、河南省教育厅科研外事处副处长孔凡士、浙江大学网络与信息中心赵亚萍、南京大学信息技术开发研究所许鑫、南京大学教育研究院教育科学与管理系网络化学习与管理研究所所长桑新民、华东师范大学副校长任友群均为5篇。
　　可以看出，高等教育信息化研究队伍主要是高等院校的网络与信息中心或计算机中心的研究人员与教育技术学专业背景人员，尤其是清华大学、北京大学的研究者们积极践行高等教育信息化；另一方面也可以看到研究人员的专业背景还是具有多样化的，涉及计算机网络、教育学、经济管理、行政管理等多个领域。