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　　四、结束语
　　语言测试是我国高校在教学过程中最常采用的一种检测学生在语言运用方面能力的主要方式，一般情况下，我们都不可以仅依靠最终的测试成绩这一个方面的结果，就对学生在语言方面的能力以及教师在教学方面的整体质量做出直接的判断，因此，我们要将正面的反拨效应进行有效的提高，提高的内容除了有效程度之外，还有人们在对检测结果的正确使用以及正确认识方面进行提高，这是相关管理部门到目前为止都需要提高重视的方面。
　　参考文献：
　　[1]黄春霞，李桂梅.中国汉语水平考试对汉语作为第二语言教学的反拨效应[J].中国考试，2010（02）：155-156.
　　[2]王甜.浅谈语言测试的反拨作用对大学英语教学的影响[J].科技信息，2009（27）：122-123.