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　　"八字"阅读。

　　要求学生在重要信息下加点。在前面所标记的信息下、疑问旁、精要处，用一两个词语把自己的理解和感触表明。当然，刚开始不同的学生点、圈、划、补的内容各异，在教师反复引导和训练之下，才能逐渐达成共识。接下来，要求学生用波浪线画出可概括要点之间联系的关键词、句、段来概括句子、段落，建立联系网。如连词but，and，及白求恩来帮助中国，当时正在发生第二次世界大战，中国处于抗战最艰苦的时期，与当时国际及中国国内背景相联系。结合此文本，让学生感悟对人生的启迪，学生会感到白求恩这位国际主义战士的伟大之处，感悟自己应培养对同学、家人、同胞及国际友人团结友爱、乐于助人的品质。

　　为了巩固学生的掌握情况，再配以不同形式的训练，如上述的训练题型，就会使学生的自主阅读理解能力及阅读技能不断进步，从而真正提升学生的基本阅读素养。