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　　教材分析：
　　《前滚翻双腿交叉，转体180度接后滚翻起立》选自人教版六年制小学《体育与健康》第五册，在学生掌握前、后滚翻的技术动作的基础上进行教学。小学三年级学生正处于身体协调、柔韧、灵敏素质的第三期和运用感觉快速发展的阶段。他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，对事物充满了丰富的想象力和好奇心，也具备了一定的自主学习和探究能力，能在教师的引导下，在学练中发现问题、解决问题。本节课通过设计《新疆游》这一主题活动，将教学内容与到新疆旅游的各元素进行有机整合，从而激发学生积极参与活动的兴趣，培养学生的想象力、创造力和自我展示的能力，进而达成教学目标。教学时，针对学生的生理和心理特点，创设连续两次前滚翻在同一床垫子的问题，激发学生去探究，在建立技巧联合动作的完整概念的同时，掌握前滚翻双腿交叉转体180度接后滚翻起立的完整联合技巧动作，发展身体的柔韧、灵敏和协调性，提高腰腹力，让学生在自主、合作、探究的学习过程中体验到运动的快乐与成功的喜悦。
　　教学过程：
　　一、常规训练，检查着装
　　1？郾学生按照教师指定点快速集合，体育委员整理队伍，报告出勤情况。
　　2？郾师生问好，教师检查学生着装，交代本节课教学内容和任务。
　　二、创设情景，热身活动
　　游戏活动1：（开火车到新疆）
　　师：同学们，今天老师要和大家一起开火车去祖国最西北边陲的新疆旅游。
　　教师随机展示黑板，和学生一起找到家乡昆明到新疆的路线，并将队伍按照上课集合队形分成四个大组，每个大组组成一列火车，领头学生手持导游旗，在火车声中开始运动，并模仿教师动作和语言提示作出相应的动作，如：弯腰前行代表钻山洞，下蹲前行代表过大桥，单脚跳动前行代表过障碍，慢跑前行绕大山……
　　（设计意图：用开火车游戏激发学生参与运动的欲望，在愉悦的游戏中达到热身的效果，通过激发学生的想象力让他们在愉悦的氛围中享受合作的快乐。）
　　游戏活动2：享受新疆特产葡萄）
　　随着火车汽笛声响起，四个小组慢慢停下来，教师告诉学生，我们已经来到美丽的乌鲁木齐，猜猜乌鲁木齐有名的特产是什么。（学生说出自己知道的新疆特产，有葡萄，有哈密瓜、有可可豆……）老师问学生：“新疆最有名气的就是葡萄，你们想不想去葡萄沟尝尝葡萄呢？”教师让学生闭上双眼，展开想象的翅膀，一起飞到葡萄沟，来到葡萄沟的葡萄架下，抬头看着那满架的葡萄，有紫色的玫瑰葡萄，有绿色的马奶子葡萄……在老师的口令下学生一起用力向上跳，一次、二次、三次……终于摘到了最上面的葡萄，放进嘴里尝尝，好甜啊！
　　（设计意图：通过跳动、摇头达到运动下肢肌肉关节与颈部的作用，同时培养学生丰富的想象力，让专项准备练习在轻松愉悦的氛围中完成，巧妙地避开口令式准备练习带来的枯燥乏味。）
　　游戏活动3：（帮老乡搬运哈密瓜、品尝哈密瓜）
　　吃完葡萄，教师引领学生展开想象的翅膀，来到一望无垠的哈密瓜基地，帮着老乡们搬运成熟的哈密瓜，同学们模仿老师的样子抱着哈密瓜（腰部运动），一步步将哈密瓜搬上路边汽车。搬完哈密瓜，大家又一起分享哈密瓜，学生模仿老师切哈密瓜（肩部运动），啃哈密瓜（颈部绕环），再进行吃哈密瓜比赛（双腿交叉转体）。
　　（设计意图：通过帮助老乡搬运哈密瓜、切哈密瓜和吃哈密瓜，让学生运动腰部、肩部、颈部的关节和肌肉，再通过吃哈密瓜比赛，让学生模仿老师的双腿交叉转体180度，为突破教材难点作了铺垫，同时也在愉悦的氛围中培养了学生丰富的想象力。）
　　三、合作探究，有效训练