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　　五、放飞思维，让学生在互动中飞扬
　　在语文课中，对于字、词、句、篇的理解，由于个体不同，理解的内容也是不同的。正所谓：一千个观众，就有一千个哈姆雷特。而生动活动、多姿多彩的语文课堂应该是仁者见仁，智者见智，学生大胆发表自己观点的课堂。
　　如在教学《乌鸦喝水》一文时，我问学生：“如果你是乌鸦，你会想什么办法来喝水？”有的学生说可以找个吸管，用吸管来吸；有的学生说找片大树叶，轻轻地把瓶推倒，使水流到树叶上就能喝到了；还有学生说乌鸦可以用嘴叼块大石头，把玻璃瓶口砸掉一点，就能喝到水了……学生的答案精彩纷呈。最后，我在学生讨论的基础上作了总结，使他们对课文内容有了正确的理解和把握。我这样做，激发了学生独立思考的积极性，放飞了他们个性化的思维。
　　总之，要形成生动活泼的课堂，应以课堂教学为主阵地，以学生为主体，发挥学生学习的主动性、积极性，引导学生走向乐学之路，活跃课堂气氛。做到了这几点，它能让语文课堂上达到师生关系的和谐之乐，教师善教之乐，学生学习之乐。让小学语文课堂激情飞扬吧！