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浅谈高职辅导员(班主任)工作点滴

时间:2013-09-16 16:34 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:包万洪 点击次数:

  一、引言
  都说辅导员(班主任)职业是太阳底下最光辉的事业。说出的是笑语,咽下的是辛劳;写下的是真理,抹去的是功名;奉献的是大爱,得到的是清贫;接来的是树苗,送走的是栋梁……有人说,大学当教师不做辅导员是一种遗憾。作为一名年轻的辅导员,我深感责任重大。下面,谈谈我在高职班级德育管理工作中的一点体会。
  二、辅导员(班主任)工作重在育人,要建立积极向上的班级舆论阵地
  高职辅员(班主任)工作千头万绪,纷繁复杂。著名教育家陶行知先生曾说过:“千学万学学做真人,千教万教教人求真。”作为辅导员(班主任),首先一定要教会学生学会做人,对学生进行感恩教育。引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观尤为关键。大学不是学生成才的终点,而是他们走向社会的起点。其次,家庭教育与学校教育密不可分。家长是孩子最好的老师,而学校辅导员(班主任)则是学生求学生涯中的指导者和引路人。家长要配合学校辅导员(班主任)对孩子进行共同教育,绝不能包庇和隐瞒学生的错误。再次,还要着重培养学生独立生活的能力和适应环境的能力。在家庭教育和学校教育的同时,必须对学生进行社会教育,最终达到自我教育的目的。学生最终要融入社会,而大学生活就为他们提供了一个锻炼自我的平台。
  在大学里,同学们除了学习科学文化知识,强化技能训练外,还要积极参加一些必要的团体活动(如团委会、学生会、社团、协会活动及工作开展等)以此来提高他们交往交际的能力、独立生活的能力、适应环境的能力和明辨是非的能力。这样一来,整个班集体的凝聚力增强,浓厚和谐的学风,积极向上的班风自然形成,良好的校风让同学们在学校这个大家庭中学习开心,生活舒心,让他们感到幸福和温暖,实现校园和谐稳定。或许即使多年以后,他们依然会记得感恩父母的养育之情和辅导员(班主任)的栽培之恩。
  三、辅导员(班主任)工作要从点滴入手,细节决定成败,管理注重过程,凡事讲究方式方法
  高职辅导员(班主任)身处学生思想政治教育工作最辛苦的第一线,天天与学生交心谈心,久而久之,辅导员(班主任)也就成了他们无话不说的好朋友和“班妈妈”。辅导员(班主任)工作要细,要实,点点滴滴汇成涓涓细流,要用敏锐的眼光洞察可能发生的事情,并及时将事故苗头消灭在萌芽状态。对重点问题学生一定要随时进行监控管理,确保信息渠道畅通,长期建立与家长联系机制,关心他们的学习、生活,鼓励他们克服困难,不断进步,要看到自己的闪光点。在班级常规管理工作中要建立特殊学生档案,及时化解学生矛盾,做好问题学生思想帮教转化工作,高度重视并解决学生反映的问题。
  著名教育家魏书生先生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以辅导员(班主任)要善待和关爱每一个学生,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,帮助学生树立自信心,这样才能搞好和谐融洽的师生关系,班级管理才能取得事半功倍的效果。
  高职学生管理责任重大,任务艰巨。管理是为教学服务的,辅导员(班主任)要针对高职院校学生的特点和管理的特殊性有的放矢地开展本职工作,充分利用好班、团干部、信息员队伍抓好班级安全稳定工作,确保教育教学顺利进行。对学生进行教育要选择必要的时间、场合,方式方法要得当。具体做到晓之以理,动之以情、导之以行、持之以恒。作为一名辅导员(班主任),要掌握党的教育方针,了解校情,对学生进行法规法纪教育,严格要求学生,把对学生深深的爱贯穿于班级德育管理工作的全过程。
  四、辅导员(班主任)要注重班级文化,活动是班级建设的灵魂

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