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　　进入21世纪，世界各国的竞争将是人才的竞争，而人才的竞争说到底即是教育的竞争，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育成为社会发展的根本，提高教师教育质量，是实施科教兴国战略的一项重要任务。那么，新时期语文教师应具备什么能力和素质呢？为了适应时代的特点，在新时期语文教师应该怎样去学习和提高自己呢？

　　一、加强自身文化修养，提高综合素质

　　教师要传播知识，因此，需要各种综合的文化素质做保证。首先，教师必须了解学生的身心发展规律和认知特点，才能减少工作中的盲目性。要提高教学质量，教师就要学好教育学和心理学。语文教学和所有学科一样，需要一定教育理论作为实践的指导。教育学是一门研究教育规律与科学的学科，它有效地指导着教育过程和教育主题。作为一个专业从教人员，掌握教育学是做好教育教学工作的前提。心理学是研究心理现象的学科，在教学中我们需要懂得学生心理发展的规律，才能根据学生认知发展的阶段，采取适合学生学习的教学方式和方法。因此阅读教育学和心理学专著，积累相关知识，对于语文教学来说有着十分重要的意义。其次，作为一名语文教师，语言表达犹为重要。期刊论文发表语言是教师用以向学生进行教育、教学的重要手段教师语言的优劣、口头表达能力的强弱，直接影响着教师主导作用的发挥，语言就是教师的武器，高超的语言表达能力是教育特别是课堂教学取得成功的重要因素之一。第三，要钻研"大纲"，吃透课本。一是读好教材，积累优秀篇章。教材是本，读好教材，是上好课的基础。要熟读背诵精美课文，熟悉教材，了解教材，做到整体把握。二是要读好教参，积累教参知识。教参是解读教材的钥匙，读好教参是上好课的保证。我们要有意积累教学常识，教学技能、方法，吸收教参中一些有利于教学的知识补充。三是读好教案，积累好案例。教案，是教师上课的凭借，是教师上好课的关键。我们应有选择地积累既符合教材要求，符合新课程标准要求，又适合自己教学风格、教学水平的案例。

　　二、增强学生的主体意识，作互动教学的高手

　　首先在教学中，教师不断称赞学生的点滴进步，从而使学生拥有成就感，增强自信心，最终使教学走上从"要我学"到"我要学"的主体学习的轨道上来。其次任何能力都是学习主体"悟"后"练"出来，而绝非能"讲"或"听"出来的。要注意引导学生体验美感，获得学习的快乐，从而在快乐中完成认知过程。在这里有自然景色之美，有生活情趣之美，有历史的悲壮之美等，这些都是语文学科特有的美感，教师要引导学生充分感受语文的人文之美，感悟语言文学的意蕴美、音韵美、形体美，从而产生热爱祖国语言文字的感情，最终上升到产生乐于欣赏运用语言文字的强烈愿望。教师应该学会调动学习的积极性，培养学习习惯。叶圣陶先生曾说："什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。"事实证明，良好的习惯有利于激发学生自主性学习的意识，形成动力，促进自主性发展。教师要注意引导学生参与语文学习的活动中来，养成良好的语文学习习惯。养成使用工具书的习惯；在独立尝试学习课文时，阅读课文，理清文意，品味作者的写作意图，思索写作技巧，与课堂上教师讲评有机结合，从而达到"事半功倍"，更加理解消化课文。

　　三、学习多媒体计算机辅助教学手段的应用

　　在教学过程中，借助多媒体教学设备可以为学生学习新知识打开一扇新的窗口，我们要立足于课堂教学的改革，在教学手段的运用上，更充分地发挥多媒体教学的综合优势。特别是在语文课堂教学中，恰到好处地运用多媒体课件，能为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，使学生的多种感觉接受刺激，从而促进学生思维能力的发展。

　　四、要敢于创新，整合学习资源

　　备课写教案是教师教学工作的重要环节，备课要从教师"单兵作战"向分工合作转化。每个教师都应取他人之长，补己之短，这样发挥学科教研组的整体优势加强语文教师之间的合作更显必要，大家群策群力，让备课更具有实用价值。教研活动中多交流学科信息，把握整体教学思路，分析学情，正确进行教学评估，把握教学重点、难点及改进措施。从而拧成一股绳，形成合力，发挥集体智慧的优势。作为语文教师，应对教学模式和教学方法有比较深入的了解，能科学、熟练地把握一些教学方法的特性，并能依据教学目标、教学内容特点、学生实际特点、教学环境条件和自己的实际优势，在教学中扬长避短，合理地选择和有效地运用一些教学方法，使我们的教学变得更科学有效、更丰富多彩。

　　五、丰富语文实践活动，让学生学以致用

　　充分利用新课程方案选修课和活动课的设置，以中华民族传统文化为基础，对学生进行人文知识的基本训练。可组织学生开展读书会、朗诵会、演讲会、辩论会、文学社团等活动，在丰富的语文实践活动中，应用所学知识。语文教师要积极积累资料，大致包括三个方面：一是文字资料，二是图表资料，三是音像资料。我们获取资料的途径非常广泛，可以通过读书、报纸、网络、电视、广播等方面进行搜集。常见的积累方式有通过摘抄、剪贴、建立书目、制作卡片等，此外，我们可以写下读书心得、教学随笔和反思，还可以利用现代化手段进行积累，在博客中上传教学论文，实现资源共享等。

　　总之，新时期语文教师应具备较全面的能力和素质，只有通过不断的学习完善自身的能力和素质，才能适应社会发展，提高教育教学质量，为国家培养合格的人才。