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　　2.3 建立学业预警监督机制，督促后进学生转化
　　通过对学业失败学生的分析，我们注意到早预防、早发现是解决问题的关键。那些最终学业失败的学生往往是由于学校发现得过晚、没有及时采取帮扶措施而导致最终无法改变失败的结果。如果能够早预防、早发现很多学生的学业失败状况就会改变。我们在实践中建立起一套有效的预警监督机制，力争在问题出现之前消灭其隐患，将问题出现的概率降低，减轻问题出现之后的工作压力，以此来促进大学生学业的发展。具体建立的预警监督机制包括以下几个方面：
　　（1）实行本科生新生学业“三筛查”制度。本科新生初入大学，个人自控力较差，为最大限度地避免出现学业失败的情况，同时更为了督促学生从一年级就培养起良好的学习意识，避免日后成为学业困难的学生，我们建立起新生的学业情况“三筛查”制度，即对新生入学后的期中考试、第一学期期末考试、第二学期的期末考试成绩进行三次筛查，及时发现学生学业出现的问题，给予必要的警示和督导。通过这种末位淘汰式的学业警示制度，促进这部分学生的转化，起到较好的督促效果。
　　（2）建立学习成绩落后的学生学业警示制度。每学年对学习成绩位于班级后10%的学生及时展开教育帮扶，主要措施就是班主任和辅导员老师分别与学生一对一“诫勉”谈话，帮助学生查找学习落后原因，给予必要的指导和帮助。
　　（3）建立毕业班学生学业情况提前筛查督促制度。为最大限度地避免毕业班学生出现不能按时完成学业的情况，做到早发现，早预防，我们建立了毕业班学生学业情况提前筛查督促制度。即在大学的第7个学期就提早筛查学生三年的学业总情况，提出可能非正常毕业的警示，及时查找原因，针对性地开展帮扶，促进学生正常完成学业。
　　此外，对发现的学业问题学生，我们在开展辅导员、班主任帮扶的同时，将学生成绩单寄给学生家长，再由班主任、辅导员开展电话家访，及时将学生的有关情况与家长进行沟通，采取班主任、辅导员、学生家长“三位一体”的立体帮扶措施，有效促进这些学生的转化。
　　总之，在当代高校的发展进程中，大学生的学业发展状况是培养高水平和高素质人才的基础和前提，不但能够体现所属学校的教育理念和教学质量，更是一所大学在管理水平方面的衡量。对于高校大学生而言，学业发展状况对学生个人的思想道德修养、文化水平和综合素质都起到重要的影响作用；对于高校来说，学生的学业发展状况是学校办学质量的重要显示度；对于社会来说，高校大学生的学业发展状况是社会评价高校的重要依据。因此作为高校的管理者，必须高度关注大学生的学业发展状况，不断采取有效措施给予支持和引导。当然，对大学生学业发展的支持工作是一项基础性、系统性工程，贵在坚持、重在落实。我们必须在学校统一领导下，统一认识、步调一致，全校总动员，常抓不懈，扎实工作，就一定会不断取得突破性的进展。
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