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　　摘要：做好中学体育教学工作的关键是：保持师生之间的沟通，做好交流；把握教学进度，控制不良情绪；做好新课程体育项目检验，保证体育教学质量，增强学生体质，强化素质教育。另外要特别注意安全教学等方面的知识，有些民族特色强的体育活动具有一定的风险，教师应该协同其他部门做好各方面的安全教育教学工作，将体育教学在安全顺利的情况下提高质量。

　　关键词：中学体育；教学活动；民族特色

　　[中图分类号]：G807.3[文献标识码]：A

　　[文章编号]：1002-2139（2014）-03--01

　　一、坚持民族特色体育教学活动的原则

　　在中学体育教学实践中，首先要坚持因地制宜的原则，在少数民族地区开展体育教学活动，结合学校的实际情况，有效实施民族传统体育项目教学活动，以本民族传统体育项目为重点，结合教学大纲要求，在有一定的参与群体和认识程度的基础上开展民族传统体育项目教学活动，可以较好地推动该项目的发展，有利于激发学生体育兴趣，有利于增强体能发展。在此基础上，可结合民族传统和学生的实际情况，进一步开发和拓展新的体育运动项目。众所周知，我们的民族传统体育项目中蕴含着很多游戏成分，具有集趣味性、娱乐性、健身性为一体的功能，教师要充分发挥民族传统体育教学的优势，在扎实课程教学基础上，进一步把工夫一定要下在开拓创新方面。在此要特别注意，必须强化民族传统体育教学的安全意识，包括先进的器材装备、严密的规章制度，而其中最重要的则是高素质的学生工队伍建设。因为，体育技术装备再先进，要靠人去操作实践；规章制度再严密，要靠人去执行。在这个过程中，人的素质决定一切。比如，严格实行有关规章制度，就是一项打基础的工作。体育教师一定要在强化自身素质的同时，同时要在体育教学实践过程中发现器材使用安全和教学设计中的问题，找准主要症结，制定有效措施；通过添乘新器材，提高学生积极性，丰富体育教学内容，提升了综合素质和体质。

　　二、强化体育教学活动的民族精神

　　体育教师在按照教学大纲执行教学任务时，自身素质一定要强，业务水平高，能给学生一个雷厉风行的体育能手的印象，教学内容能当班做完的不推到下一班，能尽快做完的，不拖沓作完。让那些爱耍小聪明的学生，爱偷懒的学生看到一个身体力行的体育健儿，这是一种责任，可以有效教育那些碰到问题往往选择逃避的学生，培养解决生活、学习过程中遇到问题积极处理的信心和能力。随着时间的推移和体育教学工作的深入，添加器材就成为体育教学的重要问题，需要教师首先掌握对新器材的操作，有熟练的作业情况和最直接有效的教学手段和应变能力。继而培养学生越来越善于发现问题，越来越能够及时解决问题的能力，提高认识水平、在体育实践锻炼过程中逐渐提高工作标准，使责任意识和调节自我的力度得到了较大幅度的提升；对重点体育项目做到了底数清、情况明、信息灵、反应快，实时掌控事态，迅速采取有效教学行动。基础是一砖一石垒起来的，安全实施体育教学的经验也是日积月累形成的。另外要逐步强化对民族传统体育项目的培训力度，提高民族文化精神对体育活动的影响力和促进作用，通过举办各种观摩课或集中授课的培训方式，使体育教师提高认识，深入学习和研究民族传统体育活动项目的教学方法，真正做到把民族传统体育项目开展起来并发扬下去。教学过程中要以极大的信心，增强学生的凝聚力，因为只有团结才能保证兴旺发展。作为体育教师，首先必须在学生面前培养顾全大局的民族情感和集体观念，一定要设法提高整个团队的凝聚力，把增强团队的向心力作为己任。平时要积极与大家交流思想，遇到问题要积极沟通，充分了解情况，增进理解和支持。多换位思考、要以诚相待，同舟共济，团结奋进，营造一个充满生机活力、拼搏奋进的高效的团队。其次沟通能力是一个体育教师良好的职业素质、较强的专业知识、丰富的经验阅历等等的综合体现。沟通是一种技巧，有利于协调师生间、学生间的良好关系，有利于培养团结奋进、积极向上的凝聚力和向心力，它需要有意识地进行培养训练，从而实现人与人之间的充分理解、认知和协同。拥有良好的沟通意识和沟通能力，在完成体育教学工作的过程中一定会取得事半功倍的效果。

　　三、通过体育实践活动增强应变能力