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　　[摘 要]为了使小学生能够成为有理想、有道德、有文化、有能力的服务于现代化建设的栋梁之才，体育教师在教学中要充分利用机会对学生进行教育，使学生的综合素养得到提高，让小学生的体育课堂别开生面。“师者，所以传道授业解惑也”，教师只有在教学中融入思想教育，才能够真正实现教师的价值，达到“教书育人”的目的。体育教师对学生进行理想教育会帮助学生树立远大的目标，让学生形成自己的理想和正确的思想认识，从而得到全面发展。

　　[关键词]小学体育；理想；正确思想

　　[中图分类号]G623.8 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2014）23-0082-03[作者简介]苏静（1981-），女，本科，南京外国语学校仙林分校小学部教师，一级教师。

　　理想是学生不断进步的原动力，它可以使学生保持一种积极的状态，让学生努力地去完成学习目标和锻炼项目，帮助学生形成正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。体育教师在教学中不仅要关注学生健康体魄的形成，还要引导学生形成正确的思想，帮助学生以正确的态度去面对人生和学习，让学生有自己的理想和奋斗目标，并且持之以恒地为之奋斗。

　　一、小学体育教学融入理想教育的意义

　　理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。正因为理想的存在，学生才会对未来充满期待，对现状永不满足，才会不懈地追求。在小学体育教学中对学生进行理想教育可以增强学生主动学习的动力，让学生在一种快乐的氛围中思想得到提升，形成自己深刻的感悟。学生在拥有了健康体魄的同时会不断地为自己的理想而努力，而体育运动的精神，尤其是坚持不懈、自强不息、勇敢面对挫折的精神会让学生在追求自己理想的道路上更加发奋图强，促进学生更快地实现自己的理想和奋斗目标。学生有了理想也就有了动力，不论是学习还是生活，不论是参加体育运动还是文艺表演，学生都会以一种积极、乐观、向上的态度去参与、完成，并对此表现出极大的热情，这种热情会促进学生更加努力地去追求生活和学习，帮助学生快乐成长。

　　二、教师在小学体育教学中融入理想教育的有效策略

　　（一）游戏教学，以兴趣激发学生为理想而奋斗

　　游戏是一种激发学生学习兴趣、让学生快乐学习的有效方法。教师在体育教学中可以充分地利用游戏教学的优势，帮助学生树立自己的理想。游戏是学生喜闻乐见的一种形式，学生在课堂上会积极地参与，符合小学生活泼好动的天性。在游戏中学生会以一种欣然向往的情感态度参与进来，并在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，此时教师要趁机向学生渗透理想教育，使他们不仅锻炼了身体，还在思想上形成了科学的认识，从而获得“双丰收”。

　　例如在学习了“立定跳远”后，教师就可以把学生分成若干个小组，让学生进行游戏比赛。每组学生都排好队，这时候每位学生就好比是一只“小青蛙”，教师在每组学生20米外放置一块小黑板，中间部分教师可以放置若干个轮胎当做“荷叶”，“小青蛙”在跳到终点的整个过程中必须要跳到每一个“荷叶”上面，否则即为犯规。当学生到达终点后，用粉笔在黑板上画一朵荷花，在有限的时间内，所画荷花最多者为获胜组。学生听到游戏后都非常感兴趣，并且积极地为自己的小组获胜而努力。教师在此过程中就可以教育学生，获胜在这个游戏中就是所有学生的理想，为了共同的理想，每个学生都要尽自己最大的能力，全力以赴，而且即使遇到困难和挫折，也要坚持不懈，只有这样才能获得最后的胜利。游戏让学生感受到快乐，他们会以一种愉悦的心情去挑战自己，突破自己，这促进了学生在今后的人生道路上能够以一种积极的心态去追求理想和面对此过程中的挫折与失败。

　　（二）联系生活，结合学生的实际形成理想

　　虽然小学生所掌握的知识非常有限，但是他们还是有一定生活经历的。教师可以利用小学生所知道生活中的情境去帮助学生形成自己的理想。生活情境会给学生一种熟悉感，可以通过耳熟能详的知识激发和培养学生对体育运动的兴趣。生活就是舞台，在这个舞台上学生可以尽情地展示自己的才能和天赋。教师也可以把这个舞台带到体育课堂上，通过生活中的实例，使学生得到激励和鼓舞，促进其形成自己的理想。学生在追求自己理想的过程中，会以生活中的实例为榜样，从而增加自己学习的动力，更好地实现自己的理想。

　　教师可以给学生观看一些体育比赛的片段，例如“亚洲飞人”刘翔的比赛，“闪电”博尔特的比赛，奥运会上的体操比赛，冬奥会上李坚柔的比赛等。这些比赛学生在电视上都看过，在生活中也会经常听人说起，教师在课堂上播放这些视频会激发学生的运动精神。教师可以让学生以他们为榜样，树立自己的理想，并且学习他们为了自己的理想而不懈努力的拼搏精神。学生通过这些生活中的实例会发现理想和现实之间其实并没有太大的距离，只要能够坚持不懈地为之努力，理想就总有实现的机会。有了他们作为榜样，学生的斗志和动力就更足了。

　　（三）合作学习，交流中开阔学生视野