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　　3.微型化学实验的巧妙运用

　　教师在教学中不但要有扎实的理论功底，还需要有较强的操作技能，实现理论教学和实践教学的有效衔接。在教学中可以巧妙的利用微型化学实验。微格教学是一种微型的教学模式，它能够在较短的时间内呈现教学内容，把握教学重难点。微型化学实验与微格教学有异曲同工之妙。微型化学实验是由教师和学生共同设计的，具有操作简单、趣味性强、开拓性广等特点，比普通实验有更强的灵活性和机动性，是理论教学中教师用实验处理难点、重点的教学形式。通过微型实验在课堂教学中的运用，可以把理论教学很好地同实验结合起来，充分体现以实验为基础的化学学科特点，这样化学理论教学就可以为基础化学实验教学做出有力支撑，两者共同承担起培养学生开拓创新能力的重任。

　　化学理论和实验一体化是社会培养创新型和应用型人才的必然要求。化学理论和实验一体化教学实践不但能够促进学生主动性和积极性的发挥，有利于学生动手能力和创新精神的培养，而且能够提高学生解决实际问题的能力。因此，在实际的教育教学实践中，化学课程和教学模式的改革势在必行，真正打破传统教学模式，使理论教学和实验教学并驾齐驱，从而构建化学完整的教学体系。

　　参考文献

　　[1]李宗群，吴景梅，王传虎.基础化学理论与实验一体化教学模式的构建[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2009，06：38-39+41.

　　[2]黄晓剑.分析化学理论实验一体化教学的实施[J].考试周刊，2011，54：187.

　　[3]叶宁，廖林楠，彭波.理论实验一体化教学模式在药理学教学中的实践与探讨[J].职业技术，2012，11：22-23.