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　　1、食盐加碘、含氟牙膏这里碘、氟指的是（）

　　A分子B元素C原子D单质

　　2、碳元素和氢元素的最本质的区别是（）

　　A.元素符号不同B.质子数不同C.中子数不同D.相对原子质量不同

　　3、下列元素符号书写正确的是()

　　A.镁MGB.锰mNC.锌ZuD.钙Ca

　　4、地壳中含量最多的元素是，地壳中含量最多的金属元素是，空气中最多的元素是，人体中含量最多的元素。

　　超越自我：

　　1、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）

　　A.H2B.OC.CD.CO

　　2、下列说法有没有错误？把错误的说法加以改正。

　　①一个双氧水分子是由2个氢元素和2个氧元素组成的。

　　②二氧化碳中有碳和氧2个元素。

　　五、教案学案一体化实施的效果

　　通过实施教案学案一体化，切实地减轻学生过重的学习负担，让学生学得更轻松，更快乐，更高效。加速学生认知水平的发展，提高学生的素养，使学生的自信心不断提高。逐步形成化学的思维，构建起化学的知识网络，举一反三的迁移运用能力大大增强。另外，促进师生教学互长，有利于师生形成亦师亦友的和谐关系。使教师对学生的指导更到位，更有效，做到有的放矢，教学成效显著提高。

　　六、反思

　　个人的力量是有限的，在编排一体化的教案学案过程中，应该充分发挥集体的力量，集众所思，扬长避短，精益求精，真正做到科学合理高效。在实施过程中不断地完善，课堂的练习根据学生的实际情况以及学科的要求及时更新。长此以往，在坚持不懈的努力下，肯定能打造出具有鲜明特色的高品质的化学课堂教学模式，并能由点及面，辐射推广开来，使更多的师生受益，真正实现素质教学。

　　【参考文献】

　　[1]九年义务教育课程标准实验教科书化学人教版，2012.10第1版

　　[2]刘知新：《化学教学论》北京高等教育出版社，2001

　　[3]杨九俊：新课程教学组织策略与技术北京教育科学出版社，2004.6:5-25

　　[4]游泽浚.对初中生学习化学的调查分析与对策[J].化学教学,1995年01期