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　　③建立交通要点的卫生、执勤、站岗、集合、列队制度，协助交警组织人员通过马路、上公交等；成立少年军校，开展军事演习，宣讲军事知识、英雄故事；营造时代风尚，养成令行禁止的作风；聘请部队官兵担任辅导员。

　　初中国防教育

　　1）内容。

　　①基本的国防理论教育，了解个人与国际、民族、国家的关系，国家与邻国的关系，主权与领土完整等。

　　②爱国主义教育：了解个人与集体、爱国主义与集体主义之间的关系，了解热爱学习与报效祖国、孝敬父母之间的关系，与三生教育、素质教育相结合。

　　③基本的国防法规教育：学习《兵役法》等国防法规，养成遵纪守法的优良品质。

　　④中国共产主义青年团：充分发挥中国共产主义青年团组织、引导、服务、维护的作用，丰富主题团日活动内容，拓展团组织的生活渠道，把团组织生活与团教育有机结合起来，充分发挥团在青年化国际教育活动中的模范带头作用。

　　2）形式。

　　①每周或重大节假日的升降国旗、奏唱国歌，常规课程新涉及的国际教育内容的课程教学。

　　②利用暑期进行军事夏令营，体验军营军旅生活；组织学生重走长征路线，参观历史博物馆，清扫烈士陵园祭奠英灵，拥军帮属；学英雄诗歌、散文、随笔，开展讲故事等比赛，了解新中国建设发展来自不易，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是中华儿女的神圣使命。

　　③每周设置一个下午的课余活动时间作为军事技能训练课，举办军事技能、军兵器建模及国防知识、紧急疏散、模拟战场救护等竞赛。

　　④设置部队官兵担任辅导员，举办国防教育主题周日，军民共建下军营，进社区拥军优属，让广大青少年体验军队的工作及生活，崇尚军事，认同好男儿就要当兵，入伍光荣。

　　⑤营造社会国防教育氛围，一方面，充分利用报刊、广播、电视、电影、网络等宣传媒体，积极营造浓厚的热爱国防、建设国防的爱国主义氛围；另一方面，充分发挥社会大课堂的育人功能，传播“正能量”。重大节假日，国家机关、社会团体、各级党组织可组织“航天英雄”“最美中国人”、老红军、优秀军嫂等英模事迹报告会，开展多样化、易接受、效果好的国防教育。

　　⑥加强网络教育建设，借助网络平台，共享国际国内国防教育资源，拓展国防教育渠道。

　　3 结论

　　通过对云南省小学、初中国防教育的内容及形式的走访、调研，笔者认为国防教育设计趋于成熟，内容、形式符合小学、初中受教育对象的发展规律。

　　1）云南省绝大多数小学、初中学校领导对国防教育的认识需要提升，国防教育常态化长效机制尚未形成。国防教育的内容及形式单一，“空转”现象严重，软硬件教学条件亟需完善，学生国防知识掌握不全，国防观念淡薄，国防技能缺失。

　　2）云南省小学、初中受地域条件影响，发展极不均衡，国防教育缺乏行之有效的评估体系。学校整体评估、学校领导考核几乎没有涉及国防教育内容。

　　3）云南省小学、初中国防教育内容应以所设学科课堂教学为主。据分析统计，在小学所设学科中，能结合进行国防教育的篇目课时，约占本科总篇目的比例为：语文10%，思想道德10%，历史8%，地理3%，音乐5%，体育10%，美术3%。初中课程学科的设置中，能结合进行国防教育的篇目课时，约占本学科总篇目课时的比例为：语文26%，政治43.3%，历史60.9%，地理36.2%，数学9.72%，物理25.5%，化学11.5%，植物8.7%，英语10.5%，音乐25%，体育25%，美术10%。结合云南地域、学校实际增添云南反帝反封建的民族斗争历史事件教育，介绍多民族团结稳定、共同发展，共享发展成果，实现中华民族的伟大复兴、圆中国梦的神圣使命，认识云南军事、经济、文化、社会建设的“桥头堡战略”的重要意义。

　　4）云南省小学、初中国防教育应通过丰富多彩的体验式活动增强学生的国防观念，夯实国防理论知识，崇尚习武精神，强健保家卫国之体魄，培养学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，涵养“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，滋养“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，恒养“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的为国献身精神。

　　参考文献

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