论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集，引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果。A、B、O等三种血型抗原化学结构的差异仅在于糖链末端的一个单糖。 A抗原糖链末端为N-乙酰半乳糖，B抗原糖链末端为半乳糖，O抗原和A、B抗原相比，糖链末端少一个N-乙酰半乳糖或半乳糖。镰刀形红细胞贫血病是一种常染色体隐性基因遗传病，患病者的血液红细胞表现为镰刀状，其携带氧的功能只有正常红细胞的一半。异常血红蛋白β链的第六位谷氨酸被缬氨酸所代替，这一替换是由编码β链的基因中的单个核苷酸即DNA链中的CAT取代CTT引起的。这两个例子都说明“差之毫厘，失之千里”，做事情一定要仔细认真，发现错误应立即改正，否则不但浪费了大量的资源，而且可能产生严重后果。

　　从生物化学中也可以学到管理艺术。例如，蛋白质合成过程中有严密的防错系统。首先，密码的编排具有防错功能：mRNA上的密码子前两位碱基的特异性强，是标准配对碱基，但第三位配对就不那么严格，而是有一定的自由度，除了标准碱基配对外，还有一些非标准的碱基配对，这样就使几种密码子只代表一种氨基酸，即使mRNA上的密码子的第三位发生改变，仍能翻译成正确的氨基酸，使合成的蛋白质结构保持不变，这有利于维持生物遗传的稳定性。其次，蛋白质合成需要大量能量，肽键合成标准自由能变化为101 kJ/mol，大量的能量消耗可以用来保证蛋白质合成反应实际上是不可逆的，因而保证了mRNA的遗传信息翻译成蛋白质的氨基酸序列的准确性。另外，从蛋白质降解的过程也可以看出生物体这部“机器”管理的高效性。

　　工作、生活中很难找到绝对的事情，更是很少存在最佳的唯一答案，要善于适应矛盾，避免绝对化看问题，针对问题多寻求解决方案。糖的多种代谢途径共同存在正是一种适应矛盾的范例。

　　3）学会做人。甘油是构成脂肪酸的基本组分，而后者作为磷脂的成分，对于维持细胞结构的完整性和功能的正常性以致生物体的正常生命活动有着极为重要的作用。小小的甘油分子，除了具有三个能与很多物质发生反应的羟基外，再无其他长处，但是它充分发挥自身有限的优势，做出了了不起的贡献。认同自己，善于发挥自己的优势，就能活得精彩。

　　脂酸合成酶系、丙酮酸脱氢酶系和酮戊二酸脱氢酶系是脂代谢和糖代谢过程中的多酶复合体，各个复合体中多种酶各司其职、密切配合，最终使一个代谢过程快速、高效地完成，要学习其中的严密配合的团队精神。从激素、第二信使、酶对血糖的调节过程也可以证实相互协作的重要性。

　　诸如此类的例子还有很多，细细体味，就会发现科学与人文的结合是那么完美。

　　3 结语

　　综上所述，素质教育是每一位教师的责任，专业教师在育人方面同样发挥着重要的作用。生物化学这门学科中职业能力教育的素材比比皆是，只要教师在教学过程中处处留心，就可以把素质教育融入生物化学相关内容中，使学生在收获知识的同时得到能力的提高。

　　参考文献

　　[1]刘献君.知识经济呼唤人文教育与科学教育的融合[J].高等教育研究，1999（2）：12-16.

　　[2]蔡民.论生物学教学中人文教育的渗透[J].数理化生实验，2005（3）.

　　[3]谢兆辉.农学专业《生物化学》教学中存在的问题及解决对策[J].安徽农业科学，2010，38（18）：9935-9936.

　　[4]严明岩.论教师的人格力[J].中国成人教育，2008（2）：

　　93-94.

　　[5]何亮云.浅析寓做人教育于测量课堂教学中[J].教育与职业，2010（11）：64-65.

　　[6]郑集，陈钧辉.普通生物化学[M].北京：高等教育出版社，2007.

　　[7]李凤玲，何金环，潘春梅.基于职业能力培养的生物化学实践教学课程设计探索[J].实验室研究与探索2011，30（7）：212-214.

　　[8]陈希元，夏健鸿.在生化教学中进行素质教育的体会[J].卫生职业教育，2009，27（11）.

　　[9]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究：理论、实践与创新[M].北京：清华大学出版社，2007.