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　　在语文教学过程中，作文教学是其重要的组成部分之一，写作是学生一项最重要的语文能力，是衡量一个学生语文能力的一个方面。可是长期以来，在作文教学中，我们发现，学生的写作能力和他们的知识水平相差甚远。究其原因，这与教师的教学观念陈旧、教学手段落后、教学内容贫乏、学生作文无兴趣、无材料、无方法等有很大的关系。将现代教育技术巧妙地应用于作文教学，可以为学生作文引入生活的源头活水，为困境中的作文教学插上腾飞的翅膀。

　　一、现代化教学手段引发学生写作的思路

　　无话可说，无话可写是当今学生写作的最大难题。在传统的作文教学中，由于学生所接触到的生活空间狭小，感受到的生活内容单调；再加上教学手段落后等因素的限制，学生的作文与生活之间往往存在着一条鸿沟。离开了生活的作文自然是无源之水、无本之木。现代化教学手段使得师生挣脱了课堂的羁绊，使作文教学由封闭走向开放，由一元走向多元，从而开启学生作文的源流,丰富学生的生活体验与写作素材。通过现代化的教学手段学生可以掌握大量贴近时代、贴近生活的社会信息，以此开阔他们的视野，丰富他们的词汇，培养他们的语感，让学生在广阔的时空中提炼写作素材。

　　二、利用现代化教学手段开启学生作文的智慧之门

　　现代化教学手段可以帮助教师生动活泼地传授写作方法，成功地激发写作兴趣，快速、高效地训练学生作文所必不可少的观察力、感受力、联想、想象力与创新能力，从而开启学生作文的智慧之门。

　　（一）优化媒体组合，加快方法传授

　　在传统的作文教学中，教学过程简单、机械、死板、低效，课堂上往往出现台上教师讲得天花乱坠，台下学生听得昏昏欲睡的尴尬场面。而现代教育技术的介入就打破了这一难堪局面，帮助教师生动活泼地传授写作方法。如利用多媒体课件辅助作文教学可快速传递教学信息、增大课堂容量。其特有的字幕、声音、动画等技巧可融枯燥的写作方法于生动的文本、动画展示中，有利于打破课堂沉闷气氛，激发学生的学习兴趣。

　　（二）巧搭知识桥梁，巧传写作技巧

　　“他山之石，可以攻玉”，语文教师可利用现代化教学手段在影视艺术和写作知识之间搭一座桥，引导学生在观看影视作品（主要是故事片）的同时自觉地学习写作方法，这对激发作文兴趣，提高写作水平是大有好处的。例如教师可引导学生从故事片中加深对文章立意与选材，线索和顺序，过渡和照应，描写和细节等写作知识的掌握。

　　（三）激活学生思维，培养联想想象、创新能力

　　想象力是写作不可缺少的一种能力。丰富的想象力是建立在丰富的生活积累之上的。简单的学生生活注定了他们很难有丰富的人生经历和生活体验。在这种情况下，利用现代化教学手段不但能唤醒学生的生活情感体验，培养学生观察、感受生活的能力，而且有利于培养学生的联想、和创新能力。

　　三、利用现代教育手段点燃学生创作的热情之火

　　现代化教学手段的介入使得学生对作文有了稳定而深厚的情感，他们不再把作文当作包袱。写作情感是一种复杂的情感，它与人的同情心、责发表论文任感、人格意志等紧密相联。传统的作文教学忽视了对学生写作意愿、兴趣、情感、习惯、表达欲望等情商因素的关怀。现代化教学手段有利于教师转变观念并能成功地调动、提升写作热情，让学生的作文兴趣深化为一种内在的、稳定而深厚的情感，从而点燃学生创作的热情之火。

　　四、利用现代化教育手段可以优化德育教育，培养学生高尚的情感

　　在当今社会功利主义思想的影响下，大多数学生无心也无暇关心家事、国事、天下事。他们缺少“指点江山，激扬文字”的写作激情。利用现代信息技术开发的音像教材以其生动可感的直观性和深刻的感染力为陶冶学生情操、开启学生心智、培养高尚的品德提供了很好的手段。各地名山大川的风光片能激发学生热爱大自然的感情；“中外优秀影片”、“历史纪实”“中华名人”等音像作品是对学生进行理想道德教育的理想教材；“时事新闻”、“东方时空”、“焦点访谈”等现代媒体信息聚焦社会焦点热点，这样才能真正唤起学生的责任感和高尚的情操。

　　五、利用现代教育技术张扬学生写作的个性之美

　　作文是学生语文素质的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为突出。作为语文教学的一部分，作文教学更应关注学生个性的发展。现代教育技术在作文教学中的科学应用可有效地尊重学生的兴趣、情感体验，并帮助学生回归生活，积累丰富的生活体验，满足学生个性化的阅读与写作需要，鼓励学生率真为文、为情造文、放胆作文，同时注重及时反馈，大范围、全方位地赏识学生创作的成功。以上种种做法有利于张扬学生写作的个性之美。

　　综上所述，现代教育技术介入作文教学，能帮助作文教学插上腾飞的双翅，带领作文教学走出困境，飞向更为广阔的天地。

　　参考文献：

　　[1]李志蕊.信息技术与作文评改整合［J］.试题与研究：教学论坛，2012，15.

　　[2]邵海慧.巧用现代教育技术提高学生作文水平［J］.成才之路，2010，21.

　　[3]刘凤军.现代教育技术与高中作文教学模式的整合［J］.中国教育技术装备，2010，22.