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特别的爱献给特别的学生

时间:2013-10-08 16:55 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:张轶群 点击次数:

  由于物理学科内容比较抽象,所以任何一个班级都有物理学得好的学生,又有学得不好的学生.作为一名物理教师,千万不能因为学生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养.这些后进生真的无药可救吗?其实他们只是物理学得不好,在其他方面他们做得很不错,如果对他们冷眼相看或不理不睬,就是把他们推向更为错误的方向.一位大教育家曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子.”教育的这种反差效应告诉我们:对学习不好的后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,作为任何一名教育者,尤其是一线的教师必须正确认识他们,研究他们,将暖融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”同样得到阳光雨露,一样的健康成长.
  一、以真诚的师爱赢得他们的信任
  其实,后进生与所谓成绩好的优生相比,他们更好面子,自尊心也更强.由于他们平时学习不好或纪律差,长期受到冷落和歧视.他们一般都很心虚,对外界极为敏感,对老师也不信任.想要是通过强硬的措施让他们学习物理,也许他们能学,但是他们不一定会主动学而且不会学得好.他们一旦遇到一点点困难都会放弃,如果再想通过更强硬的措施让他们学习物理,那是根本办不到的.我认为如果想让他们将来能学好物理,一开始就不跟他们谈成绩,先要用真诚的师爱赢得他们的信任,剥开他们心虚的坚硬外壳,与他们建立良好的师生关系.虽然他们对外界极为敏感,但是他们内心同样渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任.我先了解他们的具体情况:家庭原因?智力原因?情感原因?其它原因?
  我现在的班里有这样一位学生.他在初二的时候就辍学过一次,现在他虽然坐在班里但是他从不学习,他不想学习,期中考试成绩是0分.他辍学也是因为他学习成绩不好而且经常违反班级纪律.我想:他能回到班里,说明他对自己,对老师和同学还有所期待.课堂上我不刻意提问他,而是多看他几眼,让他感到老师是关心他的;课后我多找他聊天,排除他心中的困惑;有时候还给他一点小礼物,鼓励他取得进步.经过一段时间,我发现他听课认真了,偶尔也做笔记了.我抓住他这一点点可喜的进步,在聊天时我帮他补全笔记,他在上学期的期末考试得了48分.虽然分数不高,但是他能取得这样的进步对他而言,也是可喜可贺的.我对他的关心得到了回报,这让我看到了希望,得到了信心,付出是会有回报的.后来,我在课堂上会不时提问他,他都能很准确的回答出问题,听课时注意力非常集中.老师能感觉到他听课时有忘我的、陶醉的感觉.果然,他在期末考试中取得83分.他看到期末试卷时也非常高兴,还及时向我询问错题的正确解答.
  二、以爱心抚慰他们饥渴的心灵

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