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　　总之，开创性地采用一些新颖而灵活的阅读呈现方式，促使学生由被动的、单纯接受式的、封闭的阅读，转向自主、合作、探究、多元的阅读；而不脱离文本的语言探究和充满人文情怀的拓展延伸，会让高中生尝到阅读的甜头。
　　【参考文献】
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