论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　结束语
　　从理论上来讲，高中英语教学中任务型教学模式的运用可以实现其教学目标和相应功能的转变，充分调动学生的积极学习兴趣，进而实现学生们整体素质能力的提升。但是，我们也应当看到：任务型教学模式的最积极影响因素是教师与学生的情感关联，并且需要持之以恒的应变调整精神。因此高中英语教学任务型驱动模式选择，我们必须要关注师生之间联动因素的最大化功能发挥。
　　【参考文献】
　　[1]孙丽.英语任务型教学在农村初中的应用[J].安徽文学，2011（4）.
　　[2]李金仙.任务型教学法在大学英语精读教学中的应用[J].安徽师范大学学报，2009（2）.
　　[3]范洪涛.交互式语言教学理论在高级英语教学中的应用[J].辽宁科技大学学报，2011（6）.