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　　具体评价标准可以设置相关的表格完成，表格应该包括以下内容：作品名称、制作时间、作者姓名、制作简介、作品优点、评价得分等。总分在80分以上获A等，总分在80-60分获B等，总分在60分以下获C等。
　　三、结语
　　高中生物，学生的重视程度本不像"语数外"那样高，如果再搞枯燥乏味的"题海战术"类作业，从一定程度上就会削弱学生的学习兴趣。所以老师要多费心思设计作业，多开发纸质以外的作业，提高学生的学习兴趣，同时做好作业评价，才能让学生养成良好的学习习惯，才能使学生学习生物的热情一如既往。
　　【参考文献】
　　[1]刘钊，孙飞飞.学生作业设计新构想.教学与管理，2010（16）.
　　[2]刘惠兰.高中生物教学中如何改进问题的设计[J].考试周刊，2011（39）.