论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　摘要:高校社科学报经过60多年的发展，其选题组稿面临着许多困境:选题策划趋同，栏目缺乏特色;组稿意识淡薄，稿件内容零散等。这是由于编辑职业角色日益式微，编辑缺乏主体性，某种程度上丧失了与作者和读者之间平等的话语权。因此，高校社科学报编辑在选题组稿过程中，应主导办刊思路，强化选题意识;抓住时代热点，打造地方特色;依托社科基金，寻求强强联手;培育通识目光，开设“辐射性”栏目。

　　关键词:社科学报;编辑;选题组稿;困境;策略

　　一、高校社科学报编辑选题组稿的困境

　　(一)选题策划趋同，栏目缺乏特色

　　高校社科学报经过60多年的发展，已经形成了一定的数量和规模，成为我国人文社会科学研究成果发布的重要载体，是我国9000多种期刊中独具特色的集群。近年来，教育部社会科学名刊名栏工程的启动促进了高校社科学报的整体发展，涌现出一大批优秀的刊物和栏目。高校社科学报的内容虽然涉猎面广，但选题往往高度趋同，一旦某种具有特色的创意或选题在学报界获得了竞争优势，就会有相当一部分学报跟风而上，竞相模仿，导致彼此之间产生趋同现象，千刊一面。在栏目设置上，许多高校社科学报往往是哲学、政治学、法学、经济学、文学等学科面面俱到，更像是一个学科大拼盘，栏目名称也多为“哲学研究”、“政治学研究”、“法学研究”、“经济学研究”、“文学研究”等。相近的选题与相同的栏目设置，使得很多学报无法在激烈的竞争中脱颖而出，形成自己的特色从而在学报界获得一席之地，长此以往，必然面临着被淘汰的可能。

　　(二)组稿意识淡薄，稿件内容零散

　　曾经有很长一段时间，我国许多高校社科学报的编辑缺乏组稿意识，只是将稿件按照学科组成拼盘，然后对其进行一些简单的编校。这种惯性做法在实际工作中导致了许多问题:如，编辑坐等来稿，满足于对自然来稿的审查、加工和编校;稿件的内容比较零散，栏目设置的随意性极大;编辑缺乏主动、创造性地进行选题组稿的动机和热情，无法发挥在选题组稿中的主导作用。从上个世纪90年代中期开始，随着以策划为重心的现代编辑观念日益深入人心，状况开始有所改善，许多高校社科学报的编辑开始高度重视选题策划与精心组稿。如重庆大学学报编辑部紧紧抓住时代热点问题，并组织学术素养深厚的作者撰稿，在2011年第1期、第2期、第3期相继策划了“热点透视———世界气候问题专题研究”、“区域开发———成渝经济区建设专题研究”、“重读经典”等栏目，获得了较好的社会反响。但不可否认的是，仍然有相当多的高校社科学报没有做出应有的改变，依然沿袭着编辑坐等来稿、任意设置栏目的老路。

　　二、高校社科学报编辑选题组稿困境的原因分析

　　(一)编辑职业角色式微

　　从整个编辑出版界的大环境来看，如今能对整个社会文化生活起到重要影响的编辑几乎付诸阙如，相比于近现代许多以编辑身份为荣并对社会文化生活产生重大影响的文学巨匠，如鲁迅、茅盾、巴金、郁达夫、邹韬奋等，当今的编辑如果对社会文化生活还能稍有影响，也是他的多重身份在起作用，这一点在作家群体中十分多见。更加令人忧虑的是，许多青年精英不愿意加盟到编辑行业中。由于编辑普遍丧失了职业的优越感，因此在工作中就没有了热情与动力，只是按照既定的模式将稿件编校好印成铅字出版发行，至于刊发的文章将对社会文化生活产生的影响及其程度，许多编辑漠不关心，并没有认识到自己应该肩负的文化使命。

　　(二)编辑主体性缺失

　　出版大师邹韬奋曾说过:“没有个性和特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望。”创新是现代学术期刊必备的一种素质，而刊物的创新需要编辑在办刊过程中充分发挥主体性作用。高校社科学报的选题组稿应该由编辑通过反复的调查与思考，听取多方意见，再经由充分的集体论证来确定，而后在相关领域内选择合适的专家学者，引导他们为既定的选题撰文。当前，许多高校社科学报编辑缺乏办刊的主体意识，没有对刊物产生深厚的感情，没有发挥对刊物的指挥、决策作用，仅仅充当编校刊物格式的工具，自然就在办刊过程中形成了一种恶性循环———不关注选题组稿的重要性，不研究选题组稿的策略，不追求刊物内涵的提升和与时俱进的创新性。

　　(三)平等话语权丧失

　　编辑是作者和读者的桥梁，只有获得了编辑认同的文本才有可能进入公众传播的视野，这是编辑的文化权力。编辑虽然不与作者、读者直接进行交谈，但却是作者与读者的文化对话者，这种“对话”的能力不可能无师自通，更不可能即兴发挥，它必然源于编辑的知识底蕴与性格才情。作者和读者不会因为你是编辑就天然地需要与你交流，除非你在这个领域有与其沟通的能力与水平，即“平等的话语权”。当前许多高校社科学报的编辑在选题组稿中面临的困境，很大程度上是因为某些编辑不具备相应领域的底气与资质，既缺乏高度的学术敏感，不能提出富有时代意义的选题从而引导作者去创作，也无法从与读者的交流中获取思路和灵感，调整和完善栏目设置。这些编辑与读者、作者之间不存在平等的话语权，其交流是十分苍白的，仅局限于一些技术性的编校问题、稿费问题的交流，而绝非文化交流，这样的高校社科学报编辑无疑是低人一等的。

　　三、高校社科学报编辑选题组稿的策略

　　(一)主导办刊思路，强化选题意识

　　编辑是刊物的主导者，应该而且必须掌控刊物编辑出版的各个环节，在选题组稿过程中充分展现自己的思路。编辑如果能够凭借自己深厚的知识底蕴和高度的学术敏感，形成选题方面的构思，进而把自己置于同作者、读者平等的地位上，与他们充分沟通，就有可能获得作者和读者的欣赏和认同，协助其策划出富有价值的选题。强化选题意识还表现在对选题的创新上。编辑应该紧紧跟上时代发展的脉络，推陈出新，一旦发现好的选题，就立即着手开始组稿，就有可能将这个选题发展为刊物的特色栏目，也最有可能首先在学术界引起反响，提高学报的学术价值。

　　(二)抓住时代热点，打造地方特色