论文投稿_医学论文投稿_核心期刊,职称论文投稿发表_论文部落

　　五、建立科学有效的课堂评价体系，多给学生善意的鼓励 

　　科学有效的课堂评价体系能帮助学生更好的融入课堂学习中，进而营造出和谐、轻松的课堂氛围，提高课堂教学效率。在建构课堂评价体系时，要将学生自评、小组互评和老师评价等纳入其中，教师可以从课堂发言情况入手，给学生正面的鼓励。在评价学生学习表现时，教师要将师评、互评和自评进行有机结合，对表现良好的学生予以精神或者物质奖励。近两年，笔者将这种课堂评价体系放在主导地位，同学们普遍较为接受，能够在课堂中寻求乐趣，提高课堂教学的互动性、参与性，学生由此便会爱上数学课。 

　　除此之外，教师要尤其重视对落后学生和普通学生的鼓励和肯定。初中生正处于生理和心理的发育阶段，心智不成熟，他们迫切需要得到教师的认可和称赞，学业上暂时落后的学生尤其希望得到教师的认可，这部分学生的学习效果和状态直接影响着课堂授课成效，善意的表扬和鼓励能帮助其树立学习自信心， 进而以最为饱满的精神状态投身到学习中。比如，笔者班上本来有一些学生的成绩不甚理想，但在我表扬了他们几次以后， 他们逐渐找回了学习的信心和热情，数学成绩在短时间内有了显著提升和进步。 

　　六、总结 

　　总而言之，在新课标的影响下，教师要逐步解放思想，不断创新教学模式和方法，进而引导学生进行有效学习，让学生用数学思维和眼光审视社会问题和现实，切实解决生活中的问题，逐渐发掘出数学所蕴含的巨大价值。 

　　【参考文献】 

　　[1]张辉蓉，朱德全.初中数学主题式教学实验研究[J].中国教育学刊，2007，（12）：64-66 

　　[2]纪宁.关于初中数学教学法的实践研究[J].都市家教（下半月），2014，（12）：46-46 

　　[3]张海青.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].教育教学论坛，2012，（10）：179-180