时间:2014-03-15 11:39 文章来源:http://www.lunwenbuluo.com 作者:赵亮 点击次数:
二、写好汉字是识字的重要部分
有句俗语说:“字是人的脸。”一手漂亮的字,不但能令人赏心悦目,还能帮助我们成就大事。因此,在小学阶段,写好汉字尤为重要。对于写好汉字,我想就本人教学中的一些做法谈谈自己的几点看法。
1.弄清笔顺把字写正确。
汉字是由一个一个有关联的笔画组成的,这些笔画之间不是混乱的,而是由一定规律,按照一定的顺序排列的。所以,在写汉字之前必须要把每个字的笔顺弄熟。在教学中,我首先让学生自己看书书笔顺,每个字书两遍。然后,就学生的实际情况考虑,哪个字的笔顺学生不容易掌握或者容易写错的,这些字我往往会单独写在黑板上一边分析字形,一边书笔顺。最后我将汉字写在黑板上,全班同学看着黑板一齐将笔顺从头至尾的书出来。
2.观察字的间架结构把字写美观。
在这一环节中,我仍然先放手让学生自己去观察,必要时加以补充和指导。间架结构我主要从字的结构上来分析的,如左右结构的字,
在写法上有很多种,“烟”偏旁是“火”,那么在写时就要将左边写小,右边写大点;“歌”在写时要注意左右基本一样大。上下结构的字,“芦苇”的“芦”字就要注意草字头的横要略长,这样既能遮住下面的部分,又很美观。
3.让习惯伴随我们左右。
好的习惯让我们一生受用,坏的习惯可能毁了我们一生。写汉字也需要一个好的习惯。有的同学写的字总是歪歪扭扭的,看起来既不雅观,也不整洁,这与习惯有很大的关系。写字时不仅要把身体直起来,头抬起来,还要保持一种正确的握笔姿势。每次写字之前,我都会带着学生把写字姿势重新回忆一下,然后才开始写字。写字时,我一边巡视,一边纠正不正确的姿势。虽然只是微小的一个举动,却能收到意想不到的结果。
三、巩固是识字的必要辅导
俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”好的修为的形成,不是一天两天就能完成的,它需要一个过程。写好汉字也是如此,必须要不断地巩固,才能掌握的更加牢固。
1.“温故而知新”。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”在学习汉字时经常会出现学了后面,忘了前面的情况。在这种情况下,我往往会温故知新。如在学到了“知”,经过数笔顺,临写的指导,学生掌握了它的写法。可是,时间久了,学生就会慢慢忘记,甚至有一种陌生感。于是,在教学“温故知新”这个成语时,我就问学生:“知”字,我们以前学过吗?有没有人记得,很多同学都举手,还有不记得的。于是这种情况下,我就顺水推舟的让学生拿出手指和我一起完成“知”的板书。我想虽然只是书了笔顺,却能把学生脑中原本封存的记忆有重新唤醒起来了。
2.勤读课外书。
课本的知识毕竟有限,而且有的知识真的很枯燥。所以,我经常鼓励孩子多读课外书,这样既能增长见识,又能对所学的汉字有所巩固和加强。刚开始学习汉字时,我要求学生读带有拼音的课外书,遇到学过的字要多读几遍,对于没有学过的生字要懂得留心,也可以请求家长帮助记下来。
3.让“字”变成“词”。
在课堂上,我经常让学生扩词,让单个的“字”变成成对的“词语”,这样既能扩大学生的词汇量,又能对所学习的汉字有所巩固。如在教授“秋”时,学生说到了“秋收”这个词,我就顺手让学生复习一遍“收”的写法,并回忆诗句“春种一粒粟,秋收万颗子”。这样,久而久之,学生对生字的掌握会越来越牢固。
识字教学在低年级乃至整个小学阶段都很重要。学好汉字是小学生的主要任务,抓好识字也是我们教学的重要任务。
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