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　　教师是一个国家的根本。孩子是国家的未来。

　　大多数国家把基础教育确定为在国际竞争中是否能占有领先地位的关键因素，教育也是实现国家振兴，孕育民族创新的基础和摇篮。中国经过三十多年的改革开放，物质财富得到极大的丰富和发展，世界文化的各种思潮也冲击着古老的文明和传统。各行各业都面临转型升级走向世界的十字路口，反思教育，振兴教育迫在眉睫。着力打造一支转型教师队伍，让教师能教、乐教、善教，应是国家发展永续的重大战略决策之一。

　　一、让更优秀的人才引悟年轻的心灵

　　美国在20世纪80年代《国家处于危机之中》，把基础教育的成败看作是决定美国在国际竞争中能否保持领先地位的关键因素。以色列国家认为，一个城市的希望就是受过良好教育的后代，不再以资历为依据，以业绩、以科学发展为依据的时代。中国，作为一个文明的古国，世界大国，要想发展成为世界强国，实现中华民族的伟大复兴，必须拟定国家基础教育发展战略，选拔、吸引优秀人才从事基础教育，启迪幼苗，引领年轻稚嫩的幼芽，让人才强国优势、人才竞争力落实在基础教育中。

　　开放改革三十年来，社会物质极大改变和丰富起来，伴随鱼龙混杂，泥沙俱下，教师队伍中思想不正，行为不端，学术不专的人员也混夹其间，稚嫩的幼苗缺少正确有力的指引扶持，缺少健康成长的大环境，学生产品不合格，在所难免，民众素质下降显而易见。其中更多有远见着实的公民、仁人志士迫切希望重振教育，让民族的未来充满希望。

　　纵观世界发达国家，我们认为基础教育的师资应调整提高学历身高，更多元考核和配备上下工夫，以适应人才强国战略，从而实现强国梦。我们认为从事基础教育的教师应在条件具备或未来的5年内实现国民教育的本科基准准入制度，男性身高在166cm，女性在155cm以上，不仅要测评传统的教育学、心理学，也要测评AD，严格思想品质测评，让德才兼备、人格健全者成为人师，进而成为人范，让稚嫩的幼芽在健康的殿堂茁壮成长。自然更应该配备现代社会发展相适宜的法学、经济学、商学、心理护理、计算机、图书管理学、哲学、宗教、艺术、戏剧、社会历史，地域人种等学科的师资。

　　二、让教师成为人们向往的工作，是一份快乐的工作

　　1.一个讨论教师工资是否应该比公务员高的民族是一个没有前途的民族。——以色列谚语

　　经济造就大半人生，对经济的爱是所有美德的根源。——肖伯纳

　　一个人收入的多寡，对他的性格所发生的影响，常常不弱于（即使稍差一些）获得收入的方法所发生的影响。

　　世界历史是两大构成力量由宗教和经济力量。

　　随着社会的发展，人们的认识更加全面和周密，联系实际，工资收入的拟定体现了这个国家对行业的认同程度。横向比较，中国基础教育阶段的教师的工资收入，尤其在农村或偏远的地方，他们的收入是最低的，虽然根据《教师法》，他们在工资的收入比同级公务员高10%，其结果，是真正拿到手的收入是同级公务员或其他央企国企的一半，或者更少，至少每月少1000--2000元。世界上最先发展起来的老牌资本主义国家英国，中小学教师的工资也经由高于又到低于再到高于的全过程，1975年开始，政府决定把中小学的工资提高16—32%，在当今，英国基础教育的教师工资高于一般职员平均工资35.5%。在台湾，中小学教师人均工资4万新台币/月，比同级公务员高3000—5000新台币，而且不必缴纳个人所得税，大学教授7—8万新台币/月。理工科教授能从“国科会”得到50—100万新台币的项目科研经费，成为人们向往的职业，而且教师子女还给予子女教育补助费，春节、中秋有慰问金，教师优惠存款补贴18%等。台北大学一教授还幽默地说过：“他比一个部长自在，傻瓜才会当部长。”如今台湾的科技竞争力世界排名靠前，有许多科技世界领先，比如笔记本，世界上每10台都有7台都是台湾生产的。