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　　我们国家现在大多数家庭以独生子女居多，因此，出现了很多对孩子娇生惯养的现象。由于娇生惯养，孩子容易养成许多不良习惯，从而影响他们成人成才。这已经成为许多家庭的忧患。特别要指出的是，目前有些学校为了追求升学率，在初中三年级的后期放弃了对他们管理和教育，因此，使这问题变的更加突出。这不仅是一般的家庭问题，而且俨然成了一大社会问题。为此，我们学校提出“改造一个后进生比抓一个尖子生更有意义”的口号。我们坚信，这些孩子的智商没有问题，根本问题是非智力因素造成的，只要我们能够科学有效的帮助学生克服不良习惯，相信定能帮助那些娇生惯养的独生子女成为独立成长、愿意学习的好孩子。

　　一、好习惯的培养和坏习惯的改造

　　（1）习惯内涵

　　习惯是什么？是存在于人身上不易改变的行方式和思维模式。人的习惯可以分为行为习惯、思维习惯、卫生习惯、待人处事的习惯、学习习惯及生活习惯等等。各种习惯的综合就是一个人的素质。

　　有人说习惯是天生的，是不知不觉中形成的科学研究证明习惯不是天生的，是人们在生活实践中多次重复的结果。习惯就是人们不用思索的第一反射或思维上的第一反应，也可称行为定式和思维定式。如：见老师来了马上起立，这就是一个文明礼貌的行为习惯;听见洪水来了，先跑去敲钟。告诉村民躲避，这是集体主义的思维习惯。一个人的思维习惯，也就是一个人的思想意识或称为观念。人的行为也是如此，人们一般情况下能看到的习惯，多数表现在行为方面。如勤奋整洁的习惯、按时起床的习惯、准时守信的习惯、干事有始有终的习惯、学习一日事一日毕的习惯、背书习惯、听课记笔记的习惯等等。这些习惯的综合就是一个人的素质。一个人有好的习惯，就会有好的前途。一个人有的习惯在一定意义上决定着一个人的命运。

　　（2）习惯养成

　　有的人认为，只要我们告诉孩子“应该”如何如何，他就会如何如何，实际上是不可能的。习惯的形成主要靠多次长时间的重复。而坚持重复，必须有外力的支持。我们平时对学生的管理，如按时起床、洗漱、整理床铺、摆鞋子、擦窗台、上早操、站队、呼号、列队行走、上课不准迟到、课堂上不准趴桌子睡觉、不准说话、不准思想溜号等，下课后在走廊里不准打闹、不准高声喧哗、保质保量地完成作业、保持良好自习状态、出入校门要下车、见了老师要问好、不乱扔、乱吐、不损坏公物、按时熄灯、按时就寝、不影响妨碍他人等等。这些行为只要长期坚持重复下去，最后就能成为学生的生活习惯或行为习惯。习惯的培养不是靠教、训、劝，而是长时间的重复。如果没有坏习惯的干扰，好习惯很容易形成。

　　那么，如何排除坏习惯的干扰呢？必须有老师或家长的坚持不懈的重复，不给坏习惯出现的机会。一般说，习惯要半年左右的时间才能形成，一年到两年就会稳固。习惯是人们不用思索的第一反射。一般在学校三年、四年足以改变一个人的习惯。其实学校的主要任务就是通过学校的管理，课堂上的训练，在思维学习和做人方面培养学生良好的习惯。

　　二、孩子学习不好的原因和政治方法

　　孩子到十五六岁，精力充沛，各种欲念开始形成，有极强的好奇心，而且又非常容易痴迷，网吧、电视、录像、电影和他周围的朋友，是他满足好奇心的主要帮手，他们很难掌控自己，跟着感觉走是他们的突出特点，管不住自己是他们学习不好的主要原因。

　　对绝大多数孩子来说，学习不好，绝不是脑子笨。而结论恰恰相反，脑子笨一点，学习反倒很认真。就是一些小机灵鬼学习不好，不是他学不会，而是他不学。

　　其二就是没有良好的学习习惯，这主要是在五、六岁甚至三、四岁时没有刻意培养成他们的好习惯，小学期间又有所忽视。一入学没有把握住，拖欠越来越多，积重难返，最后丧失了学习信心所致。三就是结交了一些不愿学习的朋友，相互影响造成的。

　　管不住自己是他们学习不好的根本原因。管不住自己的毛病，不是用教和训能改造过来的，是一个人在成长的过程中不知不觉形成的，在这个成长的过程中需要家长和学校的看护。有些行为坚决制止、有些行为要限制、有些行为要规范、有些行为要鼓励，这就是学校和家长的责任。

　　我们学校每个班配置一名专职的班主任，不讲课专门跟班陪读（陪上课、陪自习、陪活动），实行24小时跟踪管理，帮助孩子自己管住自己。这就是培养孩子的良好的学习习惯的过程。一是当天的事，必须当天完，不拖欠，不积压，做到学习任务不过夜，当日事当日毕。二是让学生每天都有学习的成功感，让他感到“我能行”。三是，控制孩子花钱，每月生活费不准超过300元，不能什么时候要钱都给，钱多了就是祸害。四是，不准和一些不三不四的孩子交往。如果孩子结成帮伙，两个人难舍难离的情况下，就要学古人”孟母三迁”，搬家换地方，否则就会害了孩子的一生。

　　一个家长和一名班主任，对于不愿意学习的孩子，单靠训斥和说教是改变不了的，最重要的是，下决心改变他的周围的环境（包括他的朋友），培养他好的学习习惯。比如：让他离开那些不愿学习的朋友，限制他的花钱，规范他的行为，限时定量的完成学习任务。布置的学习任务要量力而行，让他有成功感，让他每天过着有规律的生活，只要三个月就会见效。