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　　五、结语
　　1949年建国后开始了高校院系调整，到了1952作为教会大学的燕京大学被并入北京大学。[30]在其短暂的办学历史中，燕京大学英文系不仅为我国培养了一批学贯中西的人才，还为我国当前的英语专业建设提供以下几点启示：首先，教育人才培养与社会发展相一致。燕京大学根据中国国情的需要，设立了双轨目的的培养目标：英文文学人才及英语师范生。尤其是设立了以英语教育为目的的师范生，在一定程度上缓和了当时中学教师极其匮乏的现象。其次，平衡国文与英文教育之间的关系。国文与英文之间存在一定的迁移关系，厚实的国文基础有利于学习者在英文学习中有意识地对比分析国文与英文之间语言形式、文化背景、比较两种语言文化的异同点，为中西文化的输入与输出达成平衡关系。再次，广博与专一之间的关系，宽基础的通识教育与专业教育并不是矛盾的，大学的教育有别于职业培训，当前英语专业学科建设应避免过度功利性、职业性。最后，形成良好的师生关系。家庭化、民主、融洽的师生关系不仅有助于教师与学生之间的学术文化的传承，甚至会对学生的一生产生深远的影响。