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　　（二）关注深度分析

　　1、有自我表达意愿，但表达趋随意性。调查显示90后大学生在关注热点问题的时候，倾向于表达自己的观点和看法，有半数左右的学生会对文化热点事件进行评论，发表自己的观点。这说明90后接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，注重个性张扬，喜欢用与众不同的方式去获得社会的关注来展示自我。

　　2、信息接触量大，但是接触深度有限。调查发现，90后大学生对于文化热点的关注呈现快捷式倾向，标题新闻和图片新闻表现成为了主要关注对象，这使得他们可以在短时间内获取更多的信息量，了解更多不同的热点事件。但这种关注偏好大多停留于简单认知的程度上，缺乏全面客观的分析，更谈不上深层次的思考。

　　3、乐于接受信息，但获取信息的主动性不足。调查结果显示，近半数的学生对自己所关注的文化热点事件存在进一步了解的愿望，会主要通过点击相关网络链接去加强对事件的全面认知。但由于缺乏深入探索和思考问题的动力，仅有不到10%的学生会通过书籍、文献、专题报道等方式去了解相关信息。

　　（三）关注途径分析

　　1、网络成为文化热点主要关注途径。90后大学生认知热点问题更注重于新闻资讯传播的快捷性、形象性。从经常受90后大学生关注的四个项目类别的抽样调查中，可以看到无论哪种类型的文化热点，学生通常习惯于利用网络去关注。

　　2、手机终端关注事件的频率呈上升趋势，学生乐于用手机“推送新闻”。调查发现，对于媒介工具的选择，尤其是在娱乐事件和社会热点问题的关注中，手机终端已经成为“90后”大学生了解各种讯息的工具。

　　3、关注途径的不同严重影响着关注深度与关注的持续性。就单次热点而言，对其采用的媒介工具影响着对此热点的关注时间，从而影响到关注的深度。传统媒介对单个热点的关注时间长于电脑网络和手机终端。通过电视、广播、报刊杂志介入关注时，这些媒体对热点通常是采用专题或者较长篇幅进行报道。但是电脑网络和手机终端，虽然包含的信息种类繁多，由于界面的复杂性和受众者的个体选择性，受众对于单个热点的关注往往停留在浅层次关注上（<15mins），受众很容易转移关注。

　　（四）关注影响因素分析

　　对于关注的影响因素，呈现以下特征：

　　1、关注原因呈现多元化趋势。调研显示，90后大学生对热点事件关注的原因呈多元化趋势，其中最主要动因是能够为自己与他人沟通交流提供话题和素材（34.3%）和开阔自身视野（28.2%）。这两个动因促使调查中超过半数的90后大学生对文化热点事情给予高度关注。