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　　摘要：扩展阅读，是文章文本内容阅读上的延伸。扩展阅读可带领学生深入文章的内涵，提高学生对文章的理解能力分析能力以及创新能力，也可扩宽学生的视野，增加学生的知识面。所以在语文教学过程中，教师要特别注重扩展阅读的教学。
　　关键词：阅读教学；扩展阅读；教学方法
　　阅读是孩子了解大千世界的重要渠道和桥梁，阅读教学可以提升学生的综合理解能力，认知能力以及判断能力，教师在阅读教学时切忌不要拘泥于课本上固有知识的教学，适时将书本上知识进行横向或纵向的延展，加入与内容相关的各种文献案例，由浅入深，提高他们对课本知识学习的透彻性。
　　一、语文扩展阅读教学的重要性
　　教育的发展越来越受到国家政府的重视，现在课程设计开始标准化，传统阅读的单向性、被动性、局限性等劣势随着改革的进行越来越凸出，扩展阅读的教学的必要性及重要性显而易见。
　　1.可实现语文教学目标
　　《语文课程标准》从不同方面明确指出了语文阅读教学的目标，一必须能够培养学生的独立阅读能力，让学生在阅读中理解主人公的情感与之产生共鸣。第二目标就是要让学生学习理解、判断和鉴赏能力；目标三即让学生通过接受文本知识的熏陶，给自己的成长成才做好铺垫；目标四让学生学会在阅读中运用多种阅读法，如浅读的浏览，深读的精读以及朗读、默读等阅读方法与技巧。这四种阅读教学的目标，必须依赖扩展阅读来实现。
　　2.打破课堂与生活的界限
　　实时关注时事，在阅读中体现。学生从小开始扩展阅读，将学习与生活有机结合。语文教学分为阅读和写作教学两部分，阅读教学不仅能与时代结合，还能对历史的阅读、地理的学习、文言文等诗词古文的阅读，来了解宇宙的形成、历史的进程等等。
　　3.可培养学生的创新能力
　　扩展阅读，可以在传统语文阅读的基础上，了解作者在此环境下的心境以及抱负。语文扩展阅读教学，可以让学生接受全面启发，打破思维，大胆的走出课本，做合乎情理又不合乎现实的想象。
　　二、培养语文扩展阅读教学的方法
　　1.课外资源的课堂化
　　教师在传授课本知识时，有机合理的引进课外知识，包括课外的人物、事件、天文地理、名词古句、流行音乐、网络游戏等等，只要是这个世界这个宇宙存在的东西，都可以在适当实时的时候引进课堂。在教学中结合课本知识，选择相关能被感兴趣的文学知识传授给学生，让学生充分发挥自己的兴趣的同时实现课上文学题材主动学习。
　　2.课堂知识的生活化
　　在语文阅读教学中，老师要注意将课堂生活巧妙结合，让学生体会学习语文的生动性。
　　尤其是借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面，使学生如临其境，激起他们学习的兴趣，引起高度注意，从而较好地理解课文内容。比如古诗《观沧海》的阅读欣赏教学。该诗选《乐府诗集》，作者是曹操，这是一首写景抒情诗。该诗篇幅不长，内容丰富，但要完全理解诗人当时的心情和抱负却不容易，但如果我们一开始不是急于讲解诗的内容，而是先营造生活化的情境：让学生看一些有关沧海波澜壮阔、气势澎湃的图片，借助诗歌的伴乐朗诵，将学生一步步引入诗歌的美妙境界，让学生身临其境的去体会其中的意境。我相信，这样效果会好的多。在高中课文古文阅读教学中，比如在《空缺东南飞》这篇课文的学习上，可以就年代特征自由恋爱为引进点，将课文成功与生活衔接，接着在通过比较两个时代男女对待感情的态度，成功将课本引进生活。