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　　3.教育模式的人性化
　　教师在语文阅读教学时，切忌不要当自己是高高在上的老师。要从学生的思维出发，不要让学生迎合自己的思维，要顺着学生的思维，寻求培养学生创新精神和语文学习的有效方法和途径，让学生自主学习，从而提高学生的学习效率和兴趣。
　　4.拓展方向的全面化
　　培养学生的语文扩展阅读的教学一定要注意全面化。在扩展中要做到①教学内容上的扩展：语文书本上的课文内容过于单一与封闭，课文后附属的问题也比较的浅显甚至在可以在课文中找到原文原句做为答案，不利于学生思考。在教学内容上扩展，可促进学生对课文理解的透彻性，养成深思反思的学习习惯。②学生视野的扩展：老师要部分方向的对学生的语文阅读进行扩宽，如社会事实、好莱坞电影等。进行各方面的阅读，扩宽自己的视野，培养自己的兴趣爱好。③学生思维的扩展：思维的扩展表现在学生的知识理解能力和知识的应用以及学生创新能力。语文阅读教学工程中，要以学生为教育主体对象，分析学生思维特点，根据学生的思维特点来引导学生思考。不断增加对文章的理解程度，灵活对知识进行运用，并且可提高学生的创新意思和创新能力。
　　三、语文扩展阅读教学的途径
　　进行扩展阅读教学的途径：①在书报纸杂志中扩展，实时社会动态有利于帮助学生与时俱进。②在电视广播中扩展，从电视剧、新闻、甚至广告中都可以全面扩宽自己的视野，掌握社会动态。③与人交谈中扩展，俗话说"三人行必有我师"，在与人的交往交际中可以学习到很多技能知识以及处事道理。④写作教学中扩展，写作教学的扩展可以有创作写作、续写、改写、缩写以及扩写，开发自己的创作创新能力以及知识的理解能力。
　　语文扩展阅读教育的方法和途径很多，所以语文扩展阅读教学的工作很好进行，教师在教育事业中应该积极培养学生语文扩展阅读。随着科学技术的不断发达，人体优良基因的遗传，从所有方面如人体的所有感官，听说读写，耳濡目染都是可以进行阅读扩展教学的渠道。教师要在扩展阅读教学上要善于运用一切资源，培养生学习扩展阅读。
　　参考文献
　　[1]陈重荣：扩大中学生阅读量的方法，《语文教学与研究》，1991年12期
　　[2]裘鱼：百花齐放的中学语文教学改革实验[J]，江西教育学院学报，1981年02期
　　[3]赵治惠：提高英语写作水平的可行性途径--结合阅读进行写作训练[D]，东北师范大学，2003年
　　[4]孙众：网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读研究，《北京师范大学》，2008年